网络教育：21世纪的教育革命

    序言：建立一个全球学习社区／［美］托夫勒
   中文版序言／王忠烈
   作者前言及致谢／［美］嘉格伦
   引论
   技术成为重要的变革力量
   对高等教育的需求
   知识社会需要的究竟是什么
   符合分析师
   学习重新成为关注的焦点
   陷于重围的大脑
   有线电视的作用
   一个重要问题：传送速度
   雅典的教训
   第一章全球性的教育桃战
   新的成年学生
   公共财政拨款
   世界银行的教训
   大龄学生：精打细算的学习者
   第二章支出与效益的平衡
   美国高等教育己跌至谷底
   大学师资的短缺
   员工再培训：一个国际性的市场
   初等和中等教育
   国际性问题，地区化解决方案
   第三章远程教育——网络学校的基础
   媒介不是信息
   远程教育简史
   全球范围的高等教育
   电视：教育面向你的客厅
   商业电视对教育的初步涉足
   公共电视
   分水岭：1967年的公共广播法案
   社区大学电视
   “公共广播组织”与明星学校计划
   第四章21世纪的虚拟课堂
   客厅做课堂
   虚拟课堂胜过传统课堂吗
   有关虚拟教育的想法
   虚拟图书馆
   杰士网络虚拟图书馆
   加拿大和英国的资料库
   另一个网上的选择
   “图像教师”行得通吗？
   第五章“杰士知识”：一个企业的探索
   电视的影响
   扩展人类的心智
   知识电视是如何运作的
   知识电视的内容提供者
   “杰士知识”的网络家族
   “杰士知识”的花费
   需求
   中小学的两难选择
   下一步如何走
   第六章互联网进入学校
   未来之路
   网上的开拓者们
   全球的学习革命
   为从学前班到高中教育注入活力
   加拿大的网上教育
   上网普及率的问题
   下一步的反展
   第七章确定远程教育的市场
   所有大陆的共同校园
   全球范围的电子化企业教育和培训
   谁来提供远程公司培训
   美国大学进军远程教育市场
   全球课程的原始模型
   未来之路
   第八章有关认证的争论
   远程教育成功的原则
   谁来授予认证权
   全球的质量标准
   全球跨国教育联盟
   认证人员的想法
   第九章网络学校与你
   远程教育不是即时教育
   严格的学习方法
   远程教育不是被动教育
   一种更佳的学习方式
   网络教育十问
   网络大学学生的看法
   第十章自由市场融合：一条发展之路
   自由市场融合的定义
   自由市场融合
   携手合作
   自由市场融合与企业和教学机构
   公共机构：惯性与独创
   冒险精神：关键的作用
   冒险与审慎相结合
   建立自由市场融合的模式
   结构合作关系
   自由市场融合的应用领域
   诸多的挑战
   更大的竞技场：发掘企业家的才干
   后记
   附录一：远程教育的原则
   附录二：有关的互联网网址