家庭教育造就天才：卡尔·威特教育法解析

    第一章孩子生就是天才
   最重要的是教育
   儿童潜能的递减法则
   幼儿教育的最佳时期
   早期教育的目的
   家二章唤醒孩子的兴趣
   有兴趣才有天才
   唤起并引导孩子的兴趣
   尊重孩子的天性
   培养孩子的兴趣
   善待孩子的兴趣
   引导孩子的兴趣
   理解孩子的固执
   发现孩子的特长
   第三章卡尔·威特教育法则
   不浪费幼儿的智力
   早期语言教育是开启幼儿智慧之门
   语言教育是早期智力教育的关键
   口语训练方法
   全面发展才能智力超群
   常向孩子提问以培养其思维能力
   锻炼孩子的记忆力
   天才都有非凡的记忆力
   获得超人记忆力要“用心”
   培养孩子记忆力的方法
   增强孩子记忆力的游戏
   在大自然中培养孩子的观察能力
   观察能力的形成与提高
   观察后要问为什么
   开阔孩子的视野
   激发、鼓励孩子的学习热情
   家长回答幼儿提问的几种偏差
   善解孩子的提问
   早期教育应注重培养孩子的创造力
   右脑与创造力
   右脑的强大功能
   用玩具培养孩子的创造力
   激发幼儿创造力几法
   在游戏中进行人生的演习
   孩子用游戏表现自我
   孩子在游戏中体验成人世界
   培养专心致志的学习精神
   第四章人格的教育
   下大力气培养孩子的品行
   建立良好的生活习惯
   饮食习惯的培养
   排便习惯的培养
   睡眠的习惯
   劳动的习惯
   锻炼的习惯
   清洁卫生的习惯
   让孩子“独立”成长
   婴儿也是一个独立的个体
   幼儿的反抗期
   娇惯不是爱
   教育不能扼杀孩子的判断力
   关注幼儿的人际交往
   教孩子自立的几种方法
   培养孩子的自我保护意识
   懂得自制的人才能获得幸福
   家长要注意自己的态度
   妥善限制孩子的行为
   同孩子预订协议
   早提醒孩子作心理准备
   要孩子承担合理的后果
   说谎是万恶之源
   训练孩子为他人着想
   培养孩子的意志
   下最大功夫防止孩子自满
   卡尔·威特的告诫
   夸奖的艺术
   疏导孩子的情绪
   指导儿童情感的发泄
   低龄儿童的性别教育
   第五章天才需要等待
   催逼之下无天才
   天才与“早夭”
   天才的磨难
   天才＝1％的灵感99％的汗水
   第六章家庭环境的影响
   创建良好的亲子关系
   亲子8步曲
   做个心平气和的家长
   观察孩子的问题
   家长管教的误区
   父母的成长
   教子偏方
   辅助测验
   你是哪一类父母
   你是个称职的父母吗？