本书原名《学术权力：七国高等教育的权力模式》，是美国耶鲁大学社会学教授、高等教育研究室主任伯顿·克拉克（现任加州大学洛杉矶大学分校比较高等教育研究室主任）所领导的研究小组的集体研究成果。这是一本专题性的比较高等教育专著。学术权力结构是高等教育领导体制的一个重要问题，近年来西方出版了很多高等教育的学术著作，但很少有关于学术权力的分析研究。本书引用组织社会学、比较政治学和公共管理学等学科的分析模式，对联邦德国、意大利、法国、瑞典、美国、英国和日本七国高等教育的学术权力结构进行了分国专题研究和比较分析。本书在结构上，除导论外，分分国研究和比较分析两编。第一编分国研究，分别就每一个国家介绍传统的权力结构和近年的高教改革，便于读者进行比较。第二编比较分析，戈尔德施米特教授论述各国高等教育系统的特征和决策模式的变革。克拉克教授阐明学术权力的基本概念，总结七国学术权力的四种模式，即欧洲模式、英国模式、美国模式和日本模式，并且提出层次分析、整合和分化分析、发展分析和利益分析四个分析观点，有助于加深高等教育系统的认识。
鄂公网安备 42010302001612号 