本书以马克思主义认识论，科学系统论和现代先进教育理论为指导，研究中学教育整合的基本原理，总结中学教育中的生理教育、心理教育、伦理教育的“三理”整合，必修课程、选修课程、活动课程的“三课”整合，文科教学、理科教学、艺体科教学的“三科”整合，以及中学教育与小学教育、大学教育的“三学”整合，中学教育与家庭教育、社会教育的“三教”整全的基本经验，还构建了实施中学教育整合模式的评价体系。本书是全国教育科学“九五”规划重点课题“教育模式建构的理论”为子课题研究成果。它是我国第一本关于一本学校怎样在教育整合理论指导下，总结长期的教改经验，构建教育模式来指导学校教育改革和发展，并形成办学特色的研究专著。全书共7章，书中附有58个典型案例。内容丰富，语言简练，论述精要，源于实践，便于操作，具有突出的创新性。它对希望通过构建教育模式来实施素质教育的学校和教师，具有普遍性和实用性。本书特别适合于中小学教师、校长阅读，也可供其他各级各类学校教师、教育类大专院校学生、教育行政领导干部和教育研究者、学生家长等参考。
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