特殊教育学

定　价：¥24.00

作　者：	朴永馨主编；中国教育学会教育学研究会编
出版社：	福建教育出版社
丛编项：	教育学丛书
标　签：	特殊教育

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ISBN：	9787533417024	出版时间：	1995-06-01	包装：	胶版纸
开本：	20cm	页数：	415页	字数：

内容简介

　　《特殊教育学》作为“教育学丛书”的一种，书名用了“特殊教育学”。但在《特殊教育学》论述中，从实际应用的角度，较多地注意了“特殊教育学”和“特殊教育”的共性，而未做严格的区分。特殊教育学是研究特殊教育现象及其规律、原则和方法的科学；一般以学前和学龄特殊儿童的教育为研究重点。特殊教育是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备对特殊儿童（青、少年）所进行的达到一般的和特殊的培养目标的教育。从严格的科学意义上说，二者是不同的。但二者又有一些共性，前者是研究对特殊儿童的教育活动，后者是对特殊儿童进行教育活动，特殊儿童的教育活动是二者的汇合点。

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暂缺《特殊教育学》作者简介

图书目录

第一部分特殊教育的一般问题
第一章特殊教育的对象和分类
第二章特殊教育对象的鉴定
第三章特殊教育的产生和发展
第四章特殊教育的体系
第五章特殊教育的理论基础
第六章特殊教育的基本观点
第七章中国特殊教育的立法
第八章特殊教育的发展动向
第二部分各级各类特殊教育
第九章智力落后儿童的教育
第十章听力残疾儿童的教育
第十一章视力残疾儿童的教育
第十二章学习困难儿童的教育
第十三章言语和语言障碍儿童的教育
第十四章情感和行为障碍儿童的教育
第十五章肢残和病弱儿童的教育
第十六章残疾儿童的早期教育
第十七章特殊儿童义务教育后教育
第三部分特殊教育的组织和管理
第十八章特殊教育机构的建立和任务
第十九章特殊教育机构的领导和管理
第二十章特殊教育机构工作的评价
第二十一章特殊教育师资的培养
第四部分附录
后记