学校健康教育指导

第一章 健康与促进健康
第一节 健康的内涵
一 健康的概念
二 健康的价值
三 健康与学样教育
第二节 促进健康
一 医学模式的变迁
二 促进健康的根本策略
第三节 健康测量
一 健康测量的概念
二 健康教育与健康促进常用的健康指标
第二章 健康教育与健康促进
第一节 健康教育
一 健康教育的概念
二 健康教育的发展历程和社会作用
三 健康教育的重点人群是儿童青少年
第二节 健康促进
一 健康促进的概念
二 健康促进的活动领域和核心策略
三 健康促进与健康教育
第三节 健康教育与健康促进的相关学科
一 预防医学
二 社会医学
三 教育学
四 心理学
五 传播学
六 行为科学
第四节 健康教育与健康促进的常用方法
一 调查研究方法
二 实验研究和准实验研究
三 教育干预方法
四 调查研究技术
第三章 健康教育与健康促进基础理论的发展
第一节 健康传播学
一 健康传播学的基本概念
二 健康传播学理论框架
三 健康传播的设计、讯息制作与预实验
四 健康传播技巧
第二节 健康行为学
一 行为和健康相关行为的概念
二 健康行为学基本理论
三 健康相关行为干预和行为矫正法
四 团体健康相关行为
第三节 健康心理学
一 心理健康与心理卫生
二 儿童青少年常见心理卫生问题
三 儿童青少年心理健康的影响因素
四 学校中的心理咨询
第四节 社会市场学
第四章 健康教育与健康促进计划设计、实施与评价
第一节 健康教育与健康促进计划设计
第二节 健康教育与健康促进计划的实施
第三节 健康教育与健康促进计划的评价
第五章 学校健康教育
第一节 学校健康教育的概念与实施范围
第二节 健康促进学校
第六章 健康新地平线——一个促进健康的战略方针
第一节 生命准备阶段的健康教育与健康促进
第二节 生命保护阶段的健康教育与健康促进
第三节 晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进
附录
1、常用健康指标的定义和计算
2、有关学校卫生的国家法规文件
3、有关学校卫生的国家卫生标准