威胁也属于暴力暴力也有其他的形式，甚于可以用温柔的，充满爱意的语气表达出来。我所知道的温柔的暴力的最一般形式是威胁：“如果你再那么做，我就不喜欢你了。”孩子越小对父母的关爱越依赖。一种会被父母抛弃的想法触发了孩子心中潜在的恐惧感。哪怕我们是善意的，这种方法也是不可取的的。对大一些的孩子而言，这种威胁还可以用别的方式表现出来。当我们身体欠佳时就明显或不明显地威胁说这是孩子的错，并话中有话地指着自己的心口说：“你看看吧，如果没有我看你怎么办。”我明白，当家长面对孩子的捣蛋和顽皮时，他们是多么的束手无策，并希望用这句话将他们重新引入正途。但假如您有一次真的遇到了这种事，您就忍心让孩子忍受良心的责备吗？孩子常常习惯承认是自己做错了事，即使他们没有做错也是如此。爱是无法禁止的如果父母的关系已经破裂，而一方指责孩子仍旧爱着另一方时，这也是一种没有丝毫减轻的暴力。父母双方不和，那孩子就得突然间不能爱父亲或母亲了，这是为什么呢？孩子在这儿也产生了一种自己要承担责任的感觉。为了不失去父母中另一方所提供的生活抚养费，孩子不得不背叛自己的感情。暴力妨碍成长在所有这些例子中，大人利用他们的优势对依赖他们的孩子的行为、感情、思想直接或间接地施加暴力。我认为这些情形不是全部都可以避免的。我也假设在这些情形中我们都是善意的，但我得如实说出，这些事件会给孩子造成哪些影响。有些孩子感受到压力时会发怒并反抗，这是最正常的反应。其他孩子也许会忧郁害怕地靠近其他人，而不敢公开和自信地面对压力。他们还没有学会独立思考、判断以及相信自己的想法和判断。他们宁可相信别人的想法，认为闭上嘴按别人的想法去做情况会好一些。他们暗自希望，通过这种方式自己也会成为强大的人。在短时期来看这个方法是可行的，但是在此我得劝您将目光放得更长远一些。设身处地为孩子着想这么想想，您会记起在许多情形下，我们对待孩子的态度完全不同于对待成人——这对他们是很不礼貌的！◎当您不留神同一个成年人撞到了一起，您也许会说：“对不起！”可在撞到小孩子时，许多人却只是说：“小心些！”◎一个成年人挡着了您的路，您可能会说：“您能让我过去吗？”而许多人碰见小孩子时却说：“走开！”正如您发现这类情况司空见惯了一样，我在上文已经指出过：“设身处地地想一下，有人用您对待一个孩子的方式来对待您，您的感觉会是怎么样的。很多东西是孩子们从大人那儿学会的。率先问候的人应该是您如果大人碰见一个认识的孩子，大多数人都会等着小孩子先问候大人。孩子没问候大人，那会被人看成是不礼貌的。让一个孩子习惯去问候别人的最好方式莫过于别人首先友好地跟他打招呼。您是否见到过有孩子在这种情况下还一声不吭的呢？让我们作个榜样在前面引路吧！一个已经知道什么是友善的人向另外一个尚处于学习阶段的人作个让步，这一举动就本身而言也是礼貌的表现。父母的过激反应我们希望我们的孩子性情温和，乐于助人。他们最好应该从事建造、设计和生产等活动，而不要进攻他人和搞破坏。因此，在面对大量的武器时，大多数父母会作出过激的反应。据说，这些武器是用来维护和平的，但实际上它们会给所有的人造成致命的伤害。在孩子们的游戏世界里，他们用神气、诱人的武器来武装自己，他们不放过在狂欢节里使用武器的机会，成群结队地手持枪支，打扮成西部牛仔的样子。这是对我们要为这个世界的和平做出贡献的这一真诚愿望的一大恶意的挑衅。为什么孩子被武器所吸引？孩子们常常觉得自己是软弱无力的。他们幼小软弱，面对那些同性的年长者或大人的决策他们毫无反击之力。看来他们是不能用头来抗争、用拳头来争霸了。但他们注意一个小个子可以用枪将一个大个子折磨得气喘吁吁。我们当今的文化要求男孩超过他人，成为“真正男子汉”，而孩子们幻想中的武器正好给他们提供了成为这种人的可能性。而这些武器不是小孩子发明的——他们从大人那儿看到，这些武器可以用来实现他们的愿望，帮助他们获得权力。想了解这些，他们只需晚上看几次新闻节目，只要从演习区的街道上溜达一下，或者在轰隆声中仰望天空就行了。禁止还是容忍？“我绝不允许你将这个玩具带到房里去。”我常常听见父母这么对年幼的孩子说。但如果他们大了一些，用零用钱来买剑或枪的话，那该怎么办？孩子们是可以完全自主地支配零用钱的，或者……我尊重那些禁止孩子将武器带进房间的父母，但我个人对此却不以为然。我记得，有一个神父的女儿到了娱乐场就急不可耐地举枪瞄准她的伙伴，因为她在家中不准玩这东西。我也清楚地记得孩子们将玩具坦克和士兵放在邻居家院子的隐匿处，因为他们不准将这些东西带回家中。如果我的孩子在我面前隐藏了他所偏爱的战争玩具，那这对我又有何益处？如果我不知道孩子做什么，我会找机会同他们讨论这些问题？对父母而言，“儿童房间要整齐”显然是一个热门话题。在我举办的父母讨论会上，我们无数次谈到这一话题。引人注目的是，在讨论这个话题时如此频繁地使用了道德方面的概念。整齐常与干净联系到了一起，整齐干净指的不仅是柜子、手、更是思想品质。谁要是不爱整齐，那么他可能就是脏兮兮的，不卫生的，危险的。对于这样的人，人们不能抱以希望，是吗？必须如此吗？我不能既是一个非常正派同时又非常不修边幅的人吗？我个人持这样的观点，只要父母还不清楚他们对于整齐的偏爱到底是出于什么目的，那他们哪怕是用令人信服的辩护词来呼吁人们对孩子的不整齐给予更多的宽容，也是远远不够的。太整齐则不自由如果您读过去的小说，您就总会读到，有钱人家要求仆人保持居室窗明几净，要整齐得一尘不染。谁要是忙碌的话，就不会产生这样的愚蠢的想法。今天的家庭妇女要是接受了这种观点，那她们就会认为，一个持家有方的主妇要将家里的地板收拾得一尘不染，干净得人们可以在上面吃饭。她要是还没有吸灰尘，没有将厨房的水槽冲干净，那她就不够心安理得地外出。这样的想法延续得如此之长以至她们仍摆脱不了这种错误思想的影响。整齐是有意义的还是过分的？我现在不想让人们产生这样的印象，好像我要为杂乱辩护，指责整齐是错误的。整齐完全有它的实用意义：◎人们喜欢在住房里自由走动。◎没有什么东西会被敲碎或变质。◎人们需要什么时就能很快地找到它。但我反对那种同实用意义相背离的整齐，这种整齐索然无味。它小心翼翼地遵循着常规、惯例，一开始就不允许任何的变动。我们用于解释收拾房间的必要性的理由，不过就是：“这看上去怎么回事？”或“人们真得为此感到害臊了！”这里，我们得注意，并以自我批评的态度先反问一下自己。许多事会自行解决的整齐有它极其实用的一面，这一点孩子会在没有外界压力的情况下，至迟在他们绝望地寻找一些应在固定位置的物体时，意识到的。您心急火燎地想去取自行车，却发现车库钥匙没有挂在它应挂的地方。匆匆忙忙地寻找东西的人往往什么都找不着。这时候朋友们早就泡在游泳池里了。打个赌，如果钥匙从现左起一直挂在它应挂的地方，那会怎么样？您的孩子会说，这并不是什么整齐，而是实用性——他们说得完全正确信任替代禁止◎给您的孩子创造玩火的机会，并以此向他传授必要的安全防护措施及灭火技术。那他就不会试着偷偷玩火了。即使玩火，他们也知道该怎么办，或者如何获取帮助。而那些被严格禁止玩火的孩子由于害怕就容易陷入困境并一跑了之。人们常常看到，这种行为造成的损失是巨大的。◎不要禁止孩子同一些“问题”伙伴打交道。让他们到家里来玩，那您就会更了解他，欣赏他，您甚至可以向您的孩子更具体地说出您对他不满的地方。◎如果您禁止您的孩子玩某种游戏，那他就想办法来骗您，然后偷偷跑出去玩，这样您就威信扫地了。如果您不禁止和惩罚，那您的孩子就会把这类“蠢事”讲给您听了（至少是偶尔会讲），而您可以和他共同商量出遵守的规矩。◎告诉您的孩子，您相信他的判断力，那他就不会觉得自己是被禁令束缚住了，而是觉得您对他很信任。这样，效果会更好。当然您的孩子不会总是将他的行为限制在您所希望的范围之内。理解比禁止更重要我们必须对这么多事情下禁令吗？几乎所有的一切都受到了禁止——不准在楼梯上玩，不准跑到草地上去，不准在公园里玩滑梯。孩子可以玩的每一个地方，都受到大人们的时时监控。如果一切早就受到监控的话，那他们该怎样养成自己的行为规则呢？那些强加给人们的规则并不能唤起人们理解，只能激起人们反抗。但难道我们不该禁止某些危险的游戏吗？比如玩火。我不知道有哪个孩子不爱玩火。人们所预知的并且可以被人控制的火的力量可能会变得无法控制，这一点肯定是它令孩子们着迷的地方。人们应该怎样学会控制它？只有通过练习！……
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