关于中国帝国的素质教育，我们似乎已经说了许多许多，但总觉得有点儿言犹未尽，在此禁不住还要饶舌一番。这并不是说自己还有一些什么了不起的的见识，不过是想总括地来说几句，显得自己还有点儿起码常识的样子。无论是中国皇帝的传统素质教育，还是中国人的现代素质教育，从素质教育的角度来看，其实最重要的，是如何培育出个人最基本的文化素质来，而如何进行教诲，倒应该是其次。这是因为，对于素质教育的当下需要，实际上正是教诲太多的应试教育，或者更准确地说填鸭式的灌输教育，所直接导致的结果。《完人镜像：中国帝王的素质教育》应该有更准备的书名是《中国帝国的自我素质教育》。这是在于，《完人镜像：中国帝王的素质教育》通过对于这些皇帝在从家庭到社会的生活过程之中所逐渐形成的人的素质展示，指出来自学校的那种耳提面命式的教育，仅仅是人的素质教育得以实现的一种阶段性的外在条件，关键在于人的素质教育是一个从生到死的终身自我教育过程，没有个人的自主参与，是不可能使人的素质得到真正意义上的全面发展的。
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