高等学校的学术权力与行政权力

　　本书注重如下方法：（1）理论分析、历史分析和比较分析。（2）力图从多学科的角度综合思考问题，例如政治学角度、管理学角度、社会学角度。（3）为弄清我国高等学校中学术权力和行政权办关系的特殊性，研究中还注意理论把握方江与调查研究方法的紧密结合。本书分为四个部分共六章。第一部分主要是对学术权力和行政权力相关概念的界定，如权力、权威、权力主体、权力客体、学术权力等。第二部分主要是理论分析，从高等学校的基本特性出发，分析高等学校的学术权力和行政权力的合理性与局限性、学术权力和行政权力的冲突与协调。这一部分为后面分析外国和我国高等学校学权力和行政权力关系的历史与现状以及改革思路奠定理论基础。第三部分主要是分析国外高等学校学术权力和行政权力是如何产生、发展的，分析几个国家高等学校如何处理学术权力和行政权力关系，以及各自的关系模式，并试图找出他们的异同点及发展趋势，为我国改善高等学校学术权力和行政权力关系提供一些借鉴。第四部分是对我国高等学校学术权力和行政权力进行的分析。首先，分析我国近代高等教育产生和发展中高等学校学术权力和行政权力的历史演进，并对建国后我国高等学校的学术权力和行政权力的失衡原因进行分析。其次，对调查获得的数据进行分析，以期望更清楚地把握我国高等学校中学术权力参与学校决策管理的现状。第三，着重分析在社会主义市场经济条件下，高等学校作为自主办学的独立实体，改善高等学校学术权力和行政权力关系问题将变得越来越突出。本文从我国的实际出发，提出了构建我国高等学校的学术权力和行政权力关系模式，并对一些基本要点加以阐述。

　　张德祥，男，1950年生。汉族，中共党员，教授，教育学博士，现任辽宁省教育厅厅长。1982年1月毕业于沈阳师范学院。1986-1988年在日本学习教育管理学，1993年再赴日本从事教育科学研究。1994年考入厦门大学高等教育研究所，师从著名学者潘懋元先生学习高等教育学专位。1998年获国务院政府特殊津贴。曾任沈阳师范大学院副院长、院长。大学毕业后，长期从事教育学的教学和科研工作，先后开设过高等教育学、教育社会学、教育管理学、专业日语等课程；出版《终身教育论》《识别人》《面向21世纪的大学自我重塑》等专、译著，主编、参编学术著作十余部，在国有级和省级以上学术刊物上发表论文近三十篇；还主持《高等师范教育改革论要》《政府与大学关系》多项国家级、省级重点科研项目。