《人类与社会》主要以人在社会中的活动为中心，以人类社会发展的历史轨迹为背景，从历史与现实两个层面阐述了人类社会发生、发展的基本脉络，分析了当代人类社会发展的基本情况，以使学生较系统地掌握人类社会产生和发展的基本知识，了解社会生活各个方面的基本情况，从总体上把握人类社会发展的基本规律，从而提高他们的人文素养和分析问题、解决问题的能力，为今后从事小学《历吏与社会》课的教学打下基础。《人类与社会》作为小学教育专业文科方向的一门综合性课程，其内容涵盖人文地理学、人类文明史、经济吏、科技史以及社会学、政治学、当代社会政治经济和国际关系等许多不同的学科。将这些学科的知识有机地结合在一起，形成自己的知识体系，是在编写过程中常常困扰我们的难题。由于缺乏可以参照的模式，找不到可资借鉴的材料，所以在制定编写提纲的过程中，反复征求意见，几易其稿，最终才确定了本书的框架结构，将其内容分为三篇。基础篇：以介绍地球和人类产生的基本知识作为引言，阐述关于人口、资源和环境方面的基本理论，强调坚持走可持续发展道路是人类社会发展的必由之路；专题篇：从人类社会的政治、经济、科学文化三大方面精心选择了九个专题，专题的选择既考虑了人类社会生活的各个方面，也兼顾了小学《历史与社会》课的教学内容，并注意避免与其他相关课程教学内容重复，知识的展开则主要依据历史发展的线索；当代篇：比较详细地阐述了第二次世界大战之后，人类社会的政治、经济和科技文化发展的基本情况。本书的表述坚持历史与逻辑相统一的原则，既注意历史发展的线索，又兼顾理论展开的完整性。当然，构建一门综合课程的知识框架，是一项开创性的工作，其合理性还有待于读者的最终评判。
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