相关背景：星星河家园就是活跃于民间的教育实践者，他们提出的“给孩子伙伴”这一自然而朴素的教育思想，实际上给独生子女学习合作，学习交往提供了广阔的空间和简单易行的办法；他们创造的一系列保护童心，发现创造力的教育活动充满了创新精神；他们尊重孩子心灵所创造的“润物细无声”的教育方法，几乎流淌于生活的每一个细节之中，甚至每一个稍纵即逝的瞬间。他们随时随地给孩子自信，给孩子爱心，随时随地激励孩子参与，激励孩子创造，激励孩子体验。这些以孩子为本，以生命为本的教育，毫无疑问地为现代家庭教育提供了丰富而宝贵的经验。星星河家园与联合国儿童基金会联合举办的“尊重儿童权利，发现儿童智慧，鼓励儿童参与”的系列活动，凝聚了家庭、学校和社会多方面的力量，凝聚了心理学、教育学、文学和社会学等多学科中外专家的智慧。在人类进入地球村时代共享世界所有文明的今天，星星河家园“以儿童的眼光看世界，以世界的眼光看儿童。”的教育理念无疑给了我们一种世界性的眼光和胸怀。目录：序言：倾听心灵的声音上篇走出家门第一章给孩子伙伴敞开家门→星星河思考之一群体的教育环境呼吁自己→星星河思考之二连接世界的网络在大家庭里→星星河思考之三打开心灵的钥匙惯性→星星河思考之四放手与独立第二章给孩子空间探险→星星河思考之五孩子学习的秘密1994年的一个周末→星星河思考之六群体学习的快乐小品→星星河思考之七愉悦自我教育法第二章给孩子向信化妆舞会→星星河思考之八教学相长的真谛最后的决赛→星星河思考之九投入学习法8628热线采访→星星河思考之十放松思考法在《实话实说》演播室→星星河思考之十一保护原生态采访英国《泰晤时报》记者→星星河思考之十二自觉学习的秘密第四章给孩子爱心1997年“三八”节→星星河思考之十三播种爱心捞鞋→星星河思考之十四语言也需要学习想像发明会→星星河思考之十五情态驱动器第五章教孩子独立晚餐→星星河思考之十六动手是最好的学习没有包公→星星河思考之十七独立解决问题被孩子拉下水→一星星河思考之十八与孩子共同成长第六章教孩子宽容一口水风波→星星河思考之十九变换角色的痛苦出走之后→星星河思考之二十失落心理的背后六只眼睛→星星河思考之二十一故意的根源再做找优点游戏→星星河思考之二十二找优点滋补法下篇解放孩子第七章教孩子创造第八章教孩子思考第九章教孩子发现第十章教孩子行动第十一章教孩子自省附录1：徐国静答英国《泰晤时报》记者问附录2：徐国静答《向孩子学习》一书编辑问
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