全书分为29章，主要以我国行政法治实践和中外行政法学说为基本素材，以通行的行政法学教学体系为主要参考并融人我们的科研成果与心得，着重培养学生掌握适合我国国情的行政法基本理论和基础知识，并为培养高层次、复合型法律人才提供法学思维方法。因此，本书既是科学研究的成果，又是教学研究的结晶；既是学校“211”立项项目，又是学校重点教材。其特色是熔科研教学于一炉，可为各层次学生教学使用或教学参考使用。诚望使用本教材的教师和学生，都能把使用教材的过程，作为转变教学思想和教学观念的过程，作为教学改革的过程。尤其需要加强理论与实际联系的方法，加大课堂教学的信息量，加强课堂教学的启发性，增加课堂教学的讨论式，为此我们还编写了《跨人21世纪的中国行政法学》这本书，为我们拓宽行政法学知识面，加深对行政法基础理论的理解提供一部有益的配套使用的参考资料。本书在写作过程中，编写者征求了学生们（主要是研究生）的意见，最后由主编统稿、定稿。教材初稿打印得到了何自新老师的帮助。应当特别指出的是，本书之顺利出版，与中国人事出版社的大力支持分不开。在此深表谢意！本书所定目标虽高，但由于成书时问较短，水平有限，恐有眼高手低之嫌，内容方面也尚有不少疏漏与错误之处，敬希各界读者批评指正。
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