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早期诱发:帮你迅速提高孩子学习成绩

早期诱发:帮你迅速提高孩子学习成绩

定 价:¥19.80

作 者: 司有和著
出版社: 中国妇女出版社
丛编项: 母教文库 方法系列
标 签: 家庭教育

ISBN: 9787801318138 出版时间: 2004-01-01 包装: 胶版纸
开本: 20cm 页数: 305 字数:  

内容简介

  孩子错过早期教育怎么办?孩子智力中等怎么办?孩子成绩总也上不去怎么办?本书以中国科技大学少年班的研究成果、少年大学生成长的实例和作者自已家庭教育的实践,告诉读者:不同智力水准的儿童大都具有相同的智力潜力,都具有快速发展甚至超常发展的可能性。他们之所以表现出高低不同的智力水平,是因为他们非智力因素发展不同的结果,如果通过一定的方法诱发他们的各种非智力因素,就可以使他们的智力发展潜力发挥出来。获得超常发展。本书文字通俗易懂,方法切实可行,介绍的一系列诱发非智力因素的具体方法,即使是粗通文字的家长也可以学会。作者简介:司有和,男,1945年6月生,安徽省含山县人,教授。中国科技写作学的奠基者和创始人。曾任中国科技大学学术委员会委员、信息与决策研究所所长,现为重庆大学教授。作者在中国科技大学工作期间,曾参加了中国科大少年班的创建工作,是我国超常教育最早也是最富成果的研究者之一。出版各类学术专著20多种,其中仅超常教育方面的著作就有《少年大学生奥秘》、《少年大学生学习能力十四讲》、《少年班通讯》、《超常教育学》、《成才者的家庭教育》、《培养超常儿童有学问》等并多次获奖,其中《少年大学生奥秘》为“1984年全国红领巾读书读报奖章活动”活动用书。作者在研究、追踪少年大学生成长时发现,通过有意识地诱发各种良好的个性心理品质,可以让少年儿童的非智力因素促使其智力获得快速发展,从而在国内首次提出了“早期诱发”理论。本理论曾让作者智力平平的孩子获得超常发展。鉴于作者在家教理论及实践方面的出色成绩,1994年全国妇联、国家教委为其颁发“全国家庭教育工作园丁奖”及“全国家庭教育工作先进个人”荣誉称号。目录:序写在前面的话引子:一般儿童的智力能够超常发展方法之一:激发兴趣方法之二:建立信念方法之三:稳定情绪方法之四:锻炼意志方法之五:塑造性格方法之六:培养能力方法之七:创造条件结束语附录:我是这样教育自己孩子的

作者简介

  司有和,男,1945年6月生,安徽省含山县人,教授。中国科技写作学的奠基者和创始人。曾任中国科技大学学术委员会委员、信息与决策研究所所长,现为重庆大学教授。作者在中国科技大学工作期间,曾参加了中国科大少年班的创建工作,是我国超常教育最早也是最富成果的研究者之一。出版各类学术专著20多种,其中仅超常教育方面的著作就有《少年大学生奥秘》、《少年大学生学习能力十四讲》、《少年班通讯》、《超常教育学》、《成才者的家庭教育》、《培养超常儿童有学问》等并多次获奖,其中《少年大学生奥秘》为“1984年全国红领巾读书读报奖章活动”活动用书。作者在研究、追踪少年大学生成长时发现,通过有意识地诱发各种良好的个性心理品质,可以让少年儿童的非智力因素促使其智力获得快速发展,从而在国内首次提出了“早期诱发”理论。本理论曾让作者智力平平的孩子获得超常发展。鉴于作者在家教理论及实践方面的出色成绩,1994年全国妇联、国家教委为其颁发“全国家庭教育工作园丁奖”及“全国家庭教育工作先进个人”荣誉称号。

图书目录


写在前面的话
引子:一般儿童的智力能够超常发展  
1. 一般儿童的特征  
2. 超常儿童的特征  
3. 少年大学生成功的奥秘  
4. 让一般儿童超常发展的好方法  
5. 家长是孩子超常发展的老师
方法之一:激发兴趣  
1. 你知道什么是兴趣吗…  
2. 兴趣是智力之母  
3. 好奇:兴趣的向导  
4. 激发对学习本身的兴趣  
5. 挖掘对学科内容的兴趣  
6. 讲究兴趣的诱发技巧  
7. 兴趣广泛得益多  
8. 兴趣可以人工转移
方法之二:建立信念  
1. 信念不能可有可无  
2. 建立信念的方法  
3. 理想教育的内容和方法  
4. 少年大学生个个都有自信心  
5. 怎样确立自信心
方法之三:稳定情绪  
1. 不要忽视小孩子的情绪  
2. 怎样稳定孩子的情绪  
3. 学会处理孩子的不同情绪  
4. 端正孩子学会态度的方法
方法之四:锻炼意志  
1. 意志使他们成功  
2. 意志品质的培养  
3. 自觉才能上进  
4. 在纠正不自觉中培养自觉
方法之五:塑造性格  
1. 优良性格是成才的重要因素  
2. 给孩子塑造自主自强的性格  
3. 不良性格的特征  
4. 不良性格的改塑
方法之六:培养能力  
1. 学习的重点是培养能力  
2. 自学能力的培养  
3. 记忆能力的培养  
4. 思维能力的培养  
5. 家庭中的思维综合训练
方法之七:创造条件  
1. 理解是家庭教育的先决条件  
2. 宽容以感化,训斥求奏效  
3. 经常对话,融洽感情  
4. 处理好家庭教育之间的关系  
5. 创造良好的环境条件结束语  
1. 精心设计,精心实施  
2. 早期诱发,大有希望
附录:  我是这样教育自己孩子的

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