留心各种语言现象

　　培养语感，留心各种语言现象，收集研究，逐渐积累，到一定的时候，便可以对某个领域的问题作比较系统的研究。我个人的体会是，平时觉得有意思的材料，赶紧记下来。有的材料反复出现，显示出了内在的某些规律，可以根据材料多少和心得多少作文了。有的材料只有一两例，可能又过多少年才又来几例，这就要耐心等待。作文时对材料要筛选，所以备料要多。有时候多也不一定管用，有了跟文眼有关的材料才能写，有了跟开头、结尾或者过渡有关的材料，才好写。有时找一些语言材料相当难，可是文章写好了，甚至寄出去了，再读书，一看这类的语言材料怎么这样多啊！后来一想，这是因为写了文章，经过了一番思考，语感强了。后来，我为了避免许多好材料用不上，于是注意写札记，写一组里的某些篇小文章，把它作为写较大的成品的中间阶段，既加强了语感，成某还没有最后完成，发现新材料还用得上。我还有一个体会，就是收集材料的时间长，写起来倒不很费时间。平时积累材料，大体上也就是积累思想。材料差不多了，思想也差不多了，写，基本上是组织组织。有时候备了十个月的材料，不够一个月写的，而且是在有十年材料积累的情况之下。最好是平时、零星时间、次佳状态收集材料。备料备好了——包括部分预制件备好了，找个相对集中的时间，最佳状态下来写。<

　　于根元，男，祖籍江苏泰兴，生于上海市。1963年7月于南京大学中文系毕业后，在中国社会科学院语言研究所工作了21年，在国家语委语言文字应用研究所工作了14年。现为北京广播学院播音主持艺术学院研究员、语言学及应用语言学专业博士生导师。主要著用有《现代汉语新词词典》（北京语言学院出版社，1994年，主编）、《二十世纪的中国语言应用研究》（书海出版社，1996年）、《应用语言学理论纲要》（华语教学出版社，1999，主编）、《中国网络语言词典》（中国经济出版社，2001，主编）、《网络语言概说》（中国经济出版社，2001，主编）。相关图书