家庭与学校的联系：如何成功地与家长合作

　　家庭与学校的关系是教育领域一个不可回避的话题，然而在现有的论著中，我们很少看到专门阐述家庭与学校关系的书籍和文章，这是一个令人深思的问题。尤其在当今这个瞬息万变的社会中，社会、学校和家庭都在发生日新月异的变化，作为教师了解学生的家庭，作为家长了解学校，对于孩子的教育具有重要意义。因此，玛丽·卢·富勒和格伦·奥尔森编辑的这本《家庭与学校的联系——如何成功地与家长合作》——书弥补了此领域的一太空白。本书追溯了家庭的历史，在分析当代家庭的特征的基础上，比较现在与过去家校之间的关系的区别，提出了当代学校与家庭建立有效关系的重要途径：教育必须了解家庭，家长要参与到学校管理和改革，实现真正的沟通与互动。本文专门谈论了有关家庭暴力、家长的权利、残障儿童的权益、贫穷和父亲的角色对儿童教育的影响、最后还在教育政策和法律的层次上提出门口何保障学校与家庭建立有效的联系。

　　玛丽·卢·富勒，美国北达科他州立大学教育和人类发展学院教与学系杰出的德国籍教授。其研究领主要涉及家庭、跨文化教育、成年学习者和家校关系等方面。她是学校心理学家，并在小学和幼儿早期开端计划项目中担任教师工作。格伦·奥尔森，美国北达科他州立大学教与学系副教授，同时也是明尼苏达州威斯康星州的一些社区学校与技术学院的教师。其研究重点包括冲突解决、父亲角色、家校关系和家和教育等。沃尔森有27年教龄，他所教过的学生包括从学前儿童到中学生各个年龄层次的学生，他在教学上积累的丰富经验使他对教育充满了独到而深刻的理解。