本书提出了“政治人的模铸”这一概念,此意是指社会成员通过对主导政治文化的学习,或者通过社会政治机构对其实施政治教育和政治训练,成为政治人的过程。这一概念凸显了“政治人”在政治社会化和思想政治教育吕的主体性和能动作用,避免了传统教育中忽视受教育者的主体性缺欠。作者把政治人模铸过程切成三个线性模块进行详细分析:一是政治人与社会的互动过程,二是政治人内化政治文化的过程,三是政治人的政治实践过程。进而指出,我国社会转型期政治人的模铸与发展的总目标就是塑造符号社会主义主导政治文化要求的合格政治人。本书一个可贵的研究方法是:理论研究与实证分析相结合。我国当代政治学和思想政治教育学的理论创新,必然来自于并扎根于生动活泼的现实生活。<