班主任工作技能训练

     目录
   绪论
    一 班主任工作技能训练课的性质和任务
    二 班主任工作技能训练课的开设与内容
    三 学习班主任工作技能训练课的意义和方法
    思考题
   　　第一部分　集体教育技能的训练
   第一章　组建班集体的技能
   　第一节　班级与班集体
   　　一　班级
   　　二　班集体
   　第二节　班集体的组建（上）
    一 组建班集体的原则和意义
    二 组建班集体的技能
    第三节 班集体的组建（下）
    一 班级例会和主题班会
    二 指导团队活动
    三 协调好班集体与非正式群体的关系
    四 培养优良的班风
    思考与训练
    一 复习思考
    二 训练指导
   第二章 组织和指导各种课外活动的技能
    第一节 组织和指导各种课外活动
    一 课外活动的意义、种类和形式
    二 课外活动的原则及其对班主任智能的要求
    第二节 组织和指导社会实践及其他校内外集体活动
    一 社会实践及参加社会实践的意义
    二 社会实践的主要形式及对组织和指导社会实践的要求
    三 组织和指导校内外其他集体活动
    思考与训练
    一 复习思考
    二 训练指导
   第三章 对学生进行日常行为规范训练的技能
    第一节 《中学生日常行为规范》的意义和内容
    一 《规范》的意义
    二 《规范》的内容
    第二节 中学生日常行为规范训练的方法和要求
    一 《规范》训练的方法
    二 《规范》训练的要求
    思考与训练
    一 复习思考
    二 训练指导
    第二部分 个人教育技能的训练
   第四章 了解学生及处理偶发事件的技能
    第一节 熟悉和了解学生的技能
    一 熟悉和了解学生的意义
    二 熟悉了解学生的内容
    三 了解学生的主要方法
    第二节 分类教育和转化差生的技能
    一 作好教育调查，确定教育重点
    二 先进生的保持
    三 中等生的提高
    四 差生的转化
    第三节 操行评定的技能
    一 操行评定的意义和作用
    二 操行评定的基本内容和结构
    三 操行评定应注意的事项
    第四节 处理偶发事件的技能
    一 关于偶发事件
    二 处理偶发事件的技能
    思考与训练
    一 复习思考
    二 训练指导
   第五章 心理咨询及青春期教育的技能
    第一节 心理咨询的技能
    一 心理咨询
    二 中学生心理的一般特点及心理障碍产生的原因
    三 心理咨询的主要方法和技术
    第二节 进行青春期教育的技能
    一 青春期教育
    二 青春期的特点
    三 青春期教育的原则和技能
    思考与训练
    一 复习思考
    二 训练指导
    第三部分 形成教育合力及指导学生学习的技能训练
   第六章　形成教育合力技能的训练
   　第一节　同任课教师沟通的技能
   　　一　团结依靠任课教师形成班级教师集体
   　　二　协调沟通任课教师与学生的关系
   　第二节　同学生家长沟通的技能（上）
   　　
    一 关于家访
    二 家访应注意的问题
    第三节 与学生家长沟通的技能（下）
    一 关于家长会议
    二 家长会议的准备及注意事项
    思考与训练
    一 复习思考
    二 训练指导
   第七章 班级学习指导的技能
    第一节 班级学习指导的意义和内容
    一 班级学习指导的意义
    二 班级学习指导的内容
    第二节 班级学习指导的主要方法
    一 对学生集体进行的学习指导工作
    二 对个别学生进行的学习指导工作
    思考与训练
    一 复习思考
    二 训练指导
   参考方献