本书将力学与理论学合为一门课程。诚然，作为普通物理课程的力学与人为理论物理基础课程的理论力学，两者的任务和风格是不尽相同的，但是，考虑到我国中学物理教学的实示情总值臁经典力学这门课程自身的特点，如果能做到合理取舍、有机糅合、互相兼顾，将力学与理论力学合并为一门课，将仍不失为一个值得一试的、利大于弊的改革。为此，在编写本书过程中，我们既注意到“经典力学”作为一门学科的理论体系和逻辑结构，并尽可能地采用多种数学手理方法去计算、处理各种力学问题；与此同时，我们也注生了从物理概念和运动规律的具体形象着手，并通过具体的事例对力学的普遍规律加以进一步地阐述。在内容安排上，除注意到传统的基本内容外，还比较系统地注意了加强与近代物理的一此概念和应用的联系。
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