维维安·嘉辛·帕利全球知名幼儿教育专家，曾获麦克阿瑟奖。一个人童年对世界的看法会深刻地影响他的一生，尤其是在童年受到的伤害，如果不予及时的释放和开解，将直接影响他成人后的心理健康。更重要的是，通常受伤害的孩子会把这种伤害变本加厉地加诸别的孩子。著名幼儿教育专家维维安·嘉辛·帕利从儿童游戏中最常见的排斥他人入手，指出儿童时期在玩耍中的排斥会导致未来生活中所有排斥的产生，孩子会变得怀疑、自卑、抗拒和脆弱。帕利在课堂里提出一条新规则：“别说你不能玩”。本书生动地描述了帕利如何通过与孩子们巧妙的交流、讲故事和共同思考，最后让新规则得以执行，并受到孩子们由衷欢迎的过程。文词清新，涉笔成趣，是一个极有价值的儿童心理教育实例，父母、教师和儿童心理学家均能从中所获甚多。本书前言特色及评论文章节选你不能玩：排斥他人的习惯到了60岁时，我越来越关注教室里的排斥声。“你不能玩儿！”乍听起来又专模，又刺耳，就像一记回荡在教室里的耳光。一个小孩就这样不经意地决定了另一个孩子的命运。幼儿园里的孩子们出于无知会问：“你是我的朋友吗？”答复也是问题。如果我说是，然后会怎么样？如果我一把把你推开，那是一种什么滋味？然而，一种关系结构从幼儿园起就初见端倪，并很快被固定下来。一些孩子会有权来限制同班同学的社交活动。从此，一个统治阶层会告诉其他人他们是否会被接受，局外者就会体验到被拒绝的痛苦滋味。在老师宣布不准打人骂人很长时间后，一种更有害的现象却得以生根，它就像野草一样从一个年级蔓延到另一个年级。事情果真如此吗？我不得不找出问题所在。我贴出一张写有“别说你不能玩儿”的牌示，宣布了新的社会秩序，而它却一开始就受到怀疑。在我教的一个幼儿园班里，25个孩子中只有4人对此感兴趣，而且他们就是那些常常遭到拒绝的人。对此反对之声最高的就是那些最能排斥他人的孩子们。但是，面对这一莫明其妙的新制度，每个人看上去都很困惑。他们对于我的用意感到大惑不解。真的会有无数的社会规则约束他们的私人活动吗？友谊会怎么样？“但是，如果这样的话，玩耍又有什么意思呢？”莉萨哭着说。当我们讨论这个问题的时候，孩子们争相寻找避开这条规则的办法，并设法钻它的空子。终于有一天，我对学校里大一些的学生们提出了这个问题。他们也认为这个计划不会成功。“别说你不能玩？”他们承认它非常公平，但这不是人类的本性。
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