作为《学习型组织管理丛书：造就组织学习力》的作者，我们对自身的角色定位首先是做“传播者”。为此，我们力图将国际最前沿的组织学习的浩瀚成果深入浅出地介绍给国内的读者，从而使读者能够领略这一领域多彩纷呈的理论与实践成果。此外，我们还把自己定位为“耕耘者”，我们期望在传播这一领域的专业知识的同时，竭尽所能地运用我们的智识，发挥我们的研究专长，对诸如什么是学习力、什么是组织学习力、学习型组织与组织学习的关系、组织究竟如何学习、如何运用系统力量推动组织学习、怎样识别和克服组织学习的障碍等国内各界普遍关心、但又乏人问津的重要问题进行独立的、深入的探索。这样，《学习型组织管理丛书：造就组织学习力》就既可能具备一种宽阔的国际视野（其实组织学习这一课题本身就具备国际性，目前它是全球范围内社会变革和组织变革这一大背景下的中心课题），使读者能够与这一领域各种比较前沿的国际研究成果进行有益的对话；同时又尽可能展现我们自身在这一领域的最新原创性研究成果。
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