市场经济是高等学校文科类专业的一门必修课，也是经济与管理类专业的一门主干课程。随着我国市场经济的发展与市场经济体制的完善，市场经济课程的教学改革也在不断深入。应当说，成绩是显著的。但是，也应该看到，目前流行的市场经济教科书还存在着不尽人意的地方，最为典型的是存在着两种倾向：一种倾向是在分析市场经济时，过多地强调市场经济的制度属性，常常在资本主义市场经济与社会主义市场经济的比较中，说明社会主义市场经济的特征及优越性；另一种倾向是西方化的色彩比较浓。看起来是市场经济教科书，其实质纯粹是西方经济学教科书，特别是数学化、模型化的趋向比较明显，大量的曲线、图表，让人感到市场经济理论高深莫测，甚至导致了食洋不化、水土不服的结果。在长期的市场经济教学中，我们深深感到，上述两种倾向也许有一定的合理因素，但是所存在的缺陷是显而易见的。从第一种倾向看，人为地给市场经济这一资源配置方式贴上“姓资”、“姓社”的标签，无异于把市场经济界定为社会制度属性的范畴，难免陷人自相矛盾之中：一方面认为市场经济是资源配置方式，没有制度属性；另一方面又要挖空心思地寻找社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别。这种理论上的误区，使许多从事市场经济教学的教师不能自圆其说，也使学生感到十分迷惑，在实践中不可避免地导致了市场经济的变形和扭曲。事实上，世界上的市场经济在本质上没有什么区别，所不同的只是环境条件的差异，即西方国家在资本主义条件下实行市场经济，我们在社会主义条件下实行市场经济。环境条件不一样，而不是市场经济自身不一样。所以，我们赞成“社会主义条件下的市场经济”这一提法。我们认为，在研究市场经济问题时，立足点应放在求“同”上，而不应放在存“异”上。我国的市场经济刚刚起步，而在西方国家市场经济已经运行了几百年。严格地讲，我国还处于市场经济发展的起步阶段，因此，应该大胆地汲取和借鉴西方国家发展市场经济先进的管理经验和有效的运作方法。从第二种倾向看，虽然市场经济具有国际性，但毕竟中国有自己的国情，而且我国市场经济不规范，因此不能完全照搬照抄西方市场经济理论；虽然市场经济教科书与西方经济学有着密切的联系，但毕竟是两个相对独立的学科体系，如果只是换一个教科书的名称，那么市场经济教学也就失去了存在的理由。鉴于上述考虑，我们在总结教学经验和调查研究的基础上，联合西北大学、西安政治学院、西安交通大学、西安财经学院、西安通信学院等十余所高校长期从事市场经济教学的教师，筹划编写了《市场经济教程》一书。编写之初，就制定以下几个原则与特点：（1）求“同”不存“异”。重点分析和讲述市场经济的基本概念、基本原理和规律，不再进行社会主义市场经济与资本主义市场经济的比较研究。（2）求新不照搬。叙述市场经济理论时，不是简单地照搬照抄西方经济学，而是立足于我国的国情，大胆地对西方经济学进行“制作加工”和理论上的创新，力求在市场经济理论研究的本土化方面有所突破。（3）力求通俗化。避免深奥的数学模型和曲线图。我们认为，市场经济是一门现实性和操作性很强的学问，运用定量分析和实证研究的方法是可取的，但必须考虑它的群众基础，采用形象通俗的语言和人们乐于接受的形式加以叙述，使其更加贴近百姓、贴近生活，这是这本教科书追求的目标。（4）适应加入Wm后的新形势。加快同国际经济主流接轨的步伐，既是未来我国市场化改革的客观需要，也是市场经济理论与时俱进的必然要求。因此，用国际规范化的经济学语言解读我国市场经济运行中的新问题，也是这本教科书的一个特点。
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