《郁秀和＜花季·雨季＞》经过一年多的酝酿准备，终于要问世了。如果说《花季·雨季》是她自己不知天高地厚，闯出来的；那么这本《郁秀和＜花季·雨季＞》则是她在无法推脱的催促之下，被逼出来的。《花季·雨季》出版后的轰动和产生的影响，我们谁也没有估计到：全国第七届书市的第一畅销书，报纸连载、杂志选登，从中央到地方电台连播，拍电影、电视剧，出了几个连环画和卡通。小说还得了许多奖项，最重要的有“五个一工程”奖和国家图书奖提名奖。在成名的背后，也引起了不少人的猜想和疑问：这是16岁女孩写的吗？是不是父母代笔？开始，我对这些猜测不以为然，心想大家看看小说内容就明白了，大人是写不出来的，完全是孩子的立场和口气，语言也是当代深圳中学生独有的，不少地方我还弄不大懂呢。但一手难掩众口，怀疑的人还是很多。在这假冒商品随处可见的今天，有人提出这样的疑问，毫不奇怪。但是，有两次对我的刺激实在太大，引起了我的重视。一次是《深圳特区报》记者黄汗青女士，她写了一篇关于《花季·雨季》的文章，约我去核实一下内容，并要几张郁秀的照片。她曾在深圳大学工作过，是熟人，所以很随便地聊了起来。听我讲完小说的创作过程，黄记者十分真诚地说：没听你讲之前，我多少有点怀疑是大人代笔的，现在听你这么一讲我才真正释疑了。她的疑团解了，我心里倒纳闷了：像她这么熟悉的人都有疑惑，那么其他人呢？另一次是在郁秀的母校育才中学。一天下午学校开《花季·雨季》座谈会，校长一定要我到场讲话。盛情难却，我就讲了讲郁秀小说的创作过程以及读者对小说的评价，接着请同学们提问题。同学们十分可爱，提了许多各种各样的问题。其中，最叫我难忘的是一位男同学，他直截了当地问，家长在这部小说的创作过程中到底起了什么作用？我作了有针对性的回答后他脸上露出了满意的笑容。通过这件事，我想，存在这类疑问的人一定不少，应该用一种恰当的形式，把郁秀创作《花季·雨季》的真实过程告诉大家，不要让人带着种种疑惑来读《花季·雨季》。1997年4月，浙江人民出版社一位编辑给我写了一封信，建议出一本有关郁秀和《花季·雨季》的书。其时，海天出版社的编辑旷听同志也正在做此计划，《郁秀和＜花季·雨季＞》的书名就是他取的。我认为，这倒是解决部分读者心中疑惑的好办法。当然，出此书最主要目的是为了满足广大读者想了解郁秀和《花季·雨季》的心愿。小说出版后，在读者中引起巨大反响，好评如潮。在深圳、广州、北京三地都举办了座谈会，一次比一次规模大、评价高。广大读者更是纷纷来信来电，要求了解郁秀的近况、成书过程、对自己作品的看法以及今后的打算等等。这就使我们十分为难。郁秀在深圳大学念完书，根据联合课程协议，于1995年秋赴美继续完成学业，后转学加州读本科，至今仍是一名学生。为了让她有一个平静的学习环境，国内的热闹场面和各种赞誉、奖励，我们只告诉她一个大概情况，生怕干扰她专心读书。许多读者，想索要郁秀的通信地址和电话号码，我们都不得不婉言拒绝了。不少媒体派记者找上门，要求发一点有关郁秀和《花季·雨季》的文章。实在逼得没办法了，我和她母亲就出面抵挡一阵，接受采访或写点文字。小说出版快两年了，郁秀本人不见踪影，从未在报章上发表过一个字。她得了这么多奖，得到广大读者如此厚爱，学习再忙再紧张，也得跟读者露个面道声感谢，回答一些大家关切的问题。可是她人在美国读书回不来，怎么办？一个最合适的办法就是把读者的问题归拢起来，寄到美国，要她利用业余时间—一作答。于是，就有了本书的第一部分《答读者问》。接着她继续挤时间写了本书的第二、第三部分《我的（花季·雨季〉》、《花季、雨季之后——我在美国这三年》。这样，就有了本书的主体部分。许多读者，还非常想了解郁秀的过去。我将郁秀过去写的日记，选了二十多篇，送给周围的人看，征求意见，结果反映相当好，所以也收到了这本书里。郁秀自己写自己，难免有不便与不足。于是搞了个附录，收了若干篇介绍郁秀、评价《花季·雨季》的文章。应读者的要求，书中还配了一些郁秀的照片。以上这些内容不知能否满足读者要求。作为郁秀的父亲和一名教师，我自己也想借写序的机会，向广大读者，特别是中学生朋友说几句话。首先，感谢你们，《花季·雨季》的主体读者是你们，感谢你们对郁秀和《花季·雨季》的关爱。我知道你们之中有不少人喜爱文学，有很强烈的创作冲动，怎么办呢？我的意见是，可用心写些日记、周记、游记、散文、随笔、短篇之类，不要贸然去写长篇小说，时间、精力上都消耗不起。郁秀的成功，有种种因素，而且她前后花了好几年时间。《花季·雨季》成功了，但中学生写长篇小说的成功率有多少呢？所以她也不提倡中学生写长篇。中学阶段关键是打基础。如果你们真的对文学特别敏感，又有特殊的情感，那么在打好了知识基础和有了足够的素材积累之后，年轻的你们还怕没有机会写出满意的作品吗？由于时间仓促，种种条件的局限，只怕此书不能尽如人意，敬请大家谅解，并提出宝贵意见，以便再版时改进。
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