护理程序在基础护理操作中的应用

　　四年制护理专业教学计划和教学大纲强调，在专业培养目标上，护生要有运用护理程序进行整体护理的能力，在操作中结合整体护理施教。美国乔治梅森大学护理学院袁剑云博士指出：“系统化地贯彻护理程序是中国护理改革成功的关键；结合教育与临床同时系统化地贯彻护理程序，是中国护理现代化发展的基础。”应用护理程序进行系统化整体护理，不仅能够提高护理质量，还能将护理理论、护理实践、护理科研结合起来，促进护理学科的发展，因而足护理教育巾的重要内容。为此，我校在山东省卫生厅中等医学教育研究室的热情指导及芥级领导的大力支持下，为适应医学模式的转变和临床护理发展的需要，编写丁《护理程序在基础护理操作中的应用》一书，该书在护理教学与护理临床的应用．将会推动整体护理施教和加强实践教学环节，并能从生理、心理、社会、文化、精神诸方面解决护理对象的健康问题，以提供最佳护理服务。该书将各项操作的定义、目的、用物、方法、注意事项分别结合于护理程序的各个步骤之中，体现了四年制教学计划和教学大纲中突出护理专业特征和专业需要的精神，并继续加强实践教学环节，为培养合格的实用型中级护理人才打下了基础。各项操作用于不同病人时，首先进行评估，在全面掌握病人情况的墓础上，列出预期目标和具体的实施方法，实施后对预期目标的实现程度作出评价。整个操作过程始终把病人看作一个整体的人，通过护理手段，运用护理程序去解决病人的健康问题。为了使护士明确操作目标，在山东省卫生厅制定的齐级医院护理质量评定标准的基础上，结合护理程序在护理教学中的运用，制定了护生“护理操作质量评定标准”，供护生操作练习后自我评价，并作为护理操作考核、考试的评分标准。

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