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学习动力

学习动力

定 价:¥21.00

作 者: 李洪玉,何一粟著
出版社: 湖北教育出版社
丛编项: 当代学习心理学丛书
标 签: 学习动机

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ISBN: 9787535124067 出版时间: 1999-01-01 包装: 平装
开本: 20cm 页数: 342页 字数:  

内容简介

  《学习动力》最大的特点在于因果性,道出了非智力因素与学习的因果关系。著者把智力比喻为个入学习的硬件,非智力因素(包括动机、兴趣、情感意志、气质和性格等)比作个体学习的电源(即学习的动力),学习策略和方法比作个体学习的软件(即如何学习)。可见,一个人要想学习好,不能离开硬件和软件,更不能离开电源。《学习动力》一书,主要是从非智力因素这个角度,论述各种学习动机的培养与激发。《学习动力》的各章有力地阐明各种非智力因素的概念、种类(或结构)、功能及影响其形成与发展的因素(或机制),使读者首先对各种非智力因素的本质有一个较为明确的认识;在实践上,结合各种非智力因素的培养与激发,提出了具体的、有效的、有根据的培养途径和措施。

作者简介

暂缺《学习动力》作者简介

图书目录

第一章 智力因素、非智力因素与学习
 第一节 智力与学习
  一 传统的智力本质观
  二 智力结构的理论
  三 智力与创造力的关系
  四 智力差异、创造力差异与学习
 第二节 非智力因素与学习
  一 非智力因素概念的提出
  二 非智力因素的涵义
  三 非智力因素的效能
第二章 动机
 第一节 动机概述
  一 动机的定义
  二 动机的分类
  三 学习动机与学习的关系
 第二节 交往动机
  一 交往动机的内容
  二 交往动机与学习
  三 交往动机的形成
  四 儿童的交友状况与退学现象
  五 交往动机的性别差异
 第三节 成就动机
  一 成就动机及其发展
  二 成就动机与学习
  三 影响成就动机形成与发展的因素
  四 学生成就动机的两种模型
  五 成就动机的训练
 第四节 动机的理论
  一 动机的本能论
  二 动机的行为论
  三 动机的人本论
  四 动机的观察学习理论
  五 动机的认知论
 第五节 学习动机的培养与激发
  一 远景性动机与近景性动机相结合
  二 及时反馈与适当评价
  三 运用适当的强化方式
  四 以正面表扬为主
  五 科学使用奖赏与惩罚
  六 合理开展学习竞赛活动
  七 对学业成败进行正确归因
  八 重视和充分利用儿童的各种需要
  九 教给学生一定的学习方法
  十 充分发挥学生积极的自我概念的动机作用
  十一 帮助学生实现对学习活动的自我控制
  十二 让学生多多体验成功
第三章 兴趣
 第一节 兴趣概述
  一 兴趣的概念
  二 兴趣的特点
  三 影响兴趣形成与发展的因素
  四 兴趣的形成过程
  五 兴趣的作用
 第二节 学习兴趣的发展及其规律
  一 学科兴趣的发展
  二 兴趣的发展规律
 第三节 有关兴趣的理论性探讨
  一 米切尔关于兴趣的结构模型研究
  二 苏联教学论中关于认识兴趣问题的研究
  三 关于问题情境的设置
  四 小学生的学习兴趣与其智力和性格特征的相关研究
 第四节 兴趣的激发和培养
  一 建立积极的心理准备状态
  二 处理好理想、动机、兴趣三者之间的关系
  三 培养学生认真、进取的精神
  四 充分运用本学科的特点优势,激发学生的兴趣
  五 创设问题情境,激发学习兴趣
  六 切实帮助学生克服初始阶段的困难,稳定学生的兴趣
  七 兴趣要在第一课堂和第二课堂中共同培养
  八 培养师生之间的积极感情
  九 提高教学水平引发学生兴趣
  十 鼓励学生多尝试多练习
第四章 情绪和情感
 第一节 情绪和情感的概述
  一 什么是情绪和情感
  二 情绪和情感的分类
  三 情绪和情感的效用
 第二节 情绪的理论 
  一 詹姆士-兰格的情绪理论
  二 凯伦的丘脑理论
  三 巴甫洛夫的动力定型理论
  四 阿诺德的情绪评估一兴奋理论
  五 沙赫特的情绪的三因素说
  六 汤姆金斯和伊扎德的情绪动机说
 第三节 学生良好情绪情感的培养
  一 情绪情感的培养措施
  二 学习热情的培养
 第四节 不良情绪的控制
  一 教师在教学中的情绪自控
  二 教会学生控制自己不良情绪的方法
  三 焦虑及其调适
第五章 意志
 第一节 意志的概述
  一 什么是意志
  二 意志行动的基本特征
  三 意志的功用
  四 冲突、挫折与意志
 第二节 意志的心理结构
  一 决心
  二 信心
  三 恒心
 第三节 意志的品质及其培养
  一 意志的品质
  二 影响意志品质形成与发展的因素
  三 儿童意志锻炼的教育实践
  四 青少年意志薄弱的表现
  五 学生良好意志品质的培养
第六章 性格
 第一节 性格的概述
  一 什么是性格
  二 性格的类型
  三 性格的结构及其动态特性
 第二节 性格的作用
  一 性格在学习活动中的作用
  二 性格在教育过程中的作用
 第三节 性格的形成与培养
  一 影响性格形成和发展的因素
  二 性格的培养
主要参考文献

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