20世纪西方教育学科的发展与反思

定　价：¥18.00

作　者：	王坤庆著
出版社：	上海教育出版社
丛编项：	“教育学科元研究”丛书
标　签：	教育科学

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ISBN：	9787532067503	出版时间：	2002-04-01	包装：	精装
开本：	20cm	页数：	318	字数：

内容简介

　　本书是“教育学科元研究”丛书中的一本。共分三部分：第一部分介绍了传统教育学的解体及教育科学的出现；第二部分对20世纪西方教育学科的发展进行了回顾，即教育学如何发展为包括各类分支学科在内的庞大的教育学科群；第三部分对20世纪西方教育学科的发展进行反思，作了理论分析，探寻其发展的动力机制，对21世纪教育学科的发展进行了展望。本书共介绍了近20个教育分支学科的概况，系统研究了20世纪西方教育学科发展的全过程，为建立有中国特色的社会主义教育学科体系提供了借鉴。本书试图坚持马克思主义历史与逻辑相统一的方法论原则，在把握西方教育学发展的宏观历史背景基础上，截取20世纪西方教育学和发展的这一侧面，探讨20世纪以来西方教育学科的发展，在弄清历史事实的前提下，对西方教育学科发展的过程进行及思，以期为21世纪中国教育学科的发展提供某些启示。

作者简介

　　王坤庆，男，1956年生，湖北麻城人。1979年考入华中师范大学教育系，先后获学士、硕士、博士学位。现任华中师范大学教育科学学院教授、博士生导师，兼任全国教育哲学专业委员会副主任、湖北省青年教育理论工作者协会副理事长。主要从事教育基本理论、教育哲学的教学和研究工作。多年来，在《教育研究》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国教育学刊》等报刊发表论文70余篇。其中，《教育研究方法论再探》、《试论现代教育哲学的改造与重构》等20余篇论文被《新华文摘》、《人民大学报刊复印资料》（教育学）、台湾《台海两岸》、《北京大学学报》、《高等学校文科学报文摘》等刊全文转载。主要著作有《现代教育价值论探寻》（湖南教育出版社1990年版）、《现代教育原理》（湖北人民出版）。

图书目录

前言
上文篇传统教育学解体
第一章传统教育学
一何谓传统教育学
二传统教育学的形成与演变
三传统教育学的研究传统
四传统教育学理论的局限
第二章教育科学的崛起
一教育科学的缘起
二实验教育学
三新教育运动
四从教育学到教育科学
中篇教育学科的发展
第三章教育学价值取向多元化
一人格教育学
二社会教育学
三个人教育学
四艺术教育学
五劳作教育学
第四章基础性教育学科的发展
一教育哲学
二教育社会学
三教育心理学
四教育史学
第五章应用性教育学科的崛起
一教学论
二教育管理学
三教育统计学
四教育技术学
第六章教育边缘学科的勃发
一教育人类学
二教育经济学
三教育生态学
四教育未来学
下篇对教育学科的反思
第七章教育学科发展的动力机制探寻
一研究中心转移
二学科分化的内部矛盾
三教育学的理论性质
四现代科学的辐射
五教育学知识增长——批判性思维
第八章 21世纪教育学科展望
一学科前沿——当代教育研究热点问题透视
二学科建构——系统的教育科学
主要参考书目
后记