随着社会经济的发展和医学科技的进步，护理学已成为一门独立的医学学科，护理模式也发生了重大的改变。中等卫生学校护理专业原使用护理教材，已不能适应现代护理学教学的需要。遵照卫生部1994年12在济南召开的“全国中等医学教材会议”精神及卫生部修订的《中等卫生学校护理专业教学计划及教学大纲》的要求，我们组织编写了第三轮全国中等卫生学校护理专业规划教材之一的《传染病护理学》。新编写的《传染病护理学》适应当前医学模式、护理模式及教学模式的转变，在教材内容和编写形式上都作了较大的改变。如教材内容的编排由传统的按传播途径分类法改为按病原学分类法；传染病的隔离分类采用了美国疾病的控制中心的a、b两系统分类法，并着重介绍了a系统隔离分类法；病人护理的教学内容护理程序编写，增加了病人估计、护理诊断、护理措施以及家庭护理、自我保健指导、社区健康教育等内容；注重教材的实用性，将护理诊断与护理措施对应起来进行编写，并增加了实习指导、病人入院估计表供教学参考；提倡实行目标教学，教材每节前均提出了学习目标，每章后都附有自测题等。
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