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学习型组织:提升组织的学习力

学习型组织:提升组织的学习力

定 价:¥120.00

作 者: 姜伟东,叶宏伟编著
出版社: 东南大学出版社
丛编项: 六朝松知识管理文库
标 签: 企业管理

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ISBN: 9787810890229 出版时间: 2003-01-01 包装: 胶版纸
开本: 21cm 页数: 375页 字数:  

内容简介

  进入21世纪,面对知识经济的大潮和瞬息万变的市场,企业将何去何从?《学习型组织——提升组织的学习力》在阐述学习型组织理论的基础上,重点就如何提升组织的学习力论述了个人学习,团队学习和组织学习三个层次,介绍了行为学习、标杆学习和电子学习三大工具,提出了组织领导和组织文化两个保障,介绍了国内外创建学习型组织的经验和做法,并提供了组织学习型组织的评估方法。本书融学术性、前沿性、实用性于一体,可供信息管理、企业管理的学习者学习;也是IT技术人员、咨询人员,以及企业CEO、企业CIO、企业CKO/市场部门经理、人力资源经理等中高层管理人员的案头必备之书;亦可供政府机构、高等院校、科研院所、图书馆等知识密集型机构的管理者参考。

作者简介

暂缺《学习型组织:提升组织的学习力》作者简介

图书目录

总序 促进管理文化的创新
自序 提升组织的学习力
第一章 学习型组织的起源
 第一节 知识经济的来临
 第二节 学习方式的革命
 第三节 终身学习的热潮
 第四节 学习化社会的愿景
第二章 学习型组织的概念
 第一节 学习型组织的定义
 第二节 学习型组织的学习
 第三节 学习型组织的模型
 第四节 学习型组织的优势
第三章 组织学习
 第一节 组织学习的概念系统
 第二节 组织学习的系统观
第四章 个人学习
 第一节 个人发展与学习需求
 第二节 员工学习目标
 第三节 成人学习原则
 第四节 员工自主学习
第五章 团队学习
 第一节 工作团队的兴趣
 第二节 团队学习的魅力
 第三节 团队学习的修炼
 第四节 团队学习的演练场
第六章 行为学习
 第一节 三大行为技术
 第二节 工作与学习相结合
 第三节 组织学习史
第七章 标杆学习
 第一节 标杆学习的类型
 第二节 标杆学习的流程
第八章 电子学习
 第一节 电子学习的浪潮
 第二节 电子学习的架构
 第三节 电子学习的导入
第九章 学习型组织的领导
 第一节 韦尔的“学潜”观及其启示
 第二节 学习型领导
第十章 组织创新文化
 ……
第十一章 学习型组织的创建
第十二章 学习型组织的评估
附录1 加拿大管理与发展中心设计的“学习型组织记分卡”
附录2 美国培训与发展学会设计的“学习型组织轮廓”
附录3 组织学习调查表
附录4 学习策略自我评估
跋 《六朝松知识管理文库》策划记

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