畸变的媒体

　　本书序言摘录：《新闻不等于传媒》（李欧梵）哥伦比亚大学新闻学院教授卡莱在短文《新闻教育错在何处》中提出三个原则：（一）新闻或新闻教育不能和广告、传媒、公关或广播视为一体；（二）作为一种独特的社会实践，新闻不能和媒体和传播混淆；（三）“新闻是民主的另一个名字”：没有民主就没有新闻。......新闻不是传媒是什么？卡莱的论点，有一个人文主义的基础：他认为新闻教育本应该属于人文学科或有人文味的社会学科，而不是科技，因为新闻主要的对象是人和其社会环境。......新闻变成传媒后，已经失去了它原有的存在理由；它已经不再是探讨人的社会实践，而变成了另一种哗众取宠的商品。商品的生产和消费以市场为出发点，所以报纸的销量和电视的收视率成为媒体关注的目标，而不是社会和人生。......我想在卡莱的心目中，新闻的真正“媒体”还是文字和书写......但是他没有提到新闻媒体本身的转变：从文字、印刷逐渐向视觉和网络，这一个转变，不只为新闻也为整个社会带来前所未闻也难以想象的影响。这一个影响所造成的就是一个更广泛的人文危机。......目录：新闻不等于传媒（代序）李欧梵上编专文第一章激变的媒体与畸变的媒体——市场经济中新闻的运作与功能一、回避重大新闻二、商业利益取代公共利益三、窥视新闻学与新闻退化四、公司新闻学取代公正新闻学五、好新闻与新闻的未来第二章新闻不是另一个星球上的故事一、新闻不是宣传1.僵硬的宣传模板2.令人麻木和窒息的宣传语言二、新闻不是另外一个星球上的故事1.中国新闻文风的癌症：没有直接引语2.重大新闻不提供背景，百害而无一利3.客观报道的大忌：时刻不忘记者“我”4.解剖一篇宣传式新闻作品三、新闻不是谣言第三章好记者要超越一夜风流一、宁要没有电视的报纸，不要没有报纸的电视二、罗素的风格：讲述普通人的普通故事三、斯诺的风格：讲述代表时代发展趋势的故事四、超越倒金字塔五、高情感场景与案例第四章谁是现代媒体的核心人才？一、对新闻定义的不同理解二、对待丑闻的不同态度三、对新闻策划的不同态度四、新闻记者面向公众，传媒人才面向受众五、现代媒体解决方案之一：平衡与公正原则六、现代媒体解决方案之二：突出新闻人才的作用第五章下一代记者的课堂一、把新闻课堂搬到雪山草地上二、在真实的世界里培养下一代记者三、在普通人身上找故事四、谁有资格记录真实的故事？第六章不做新媒体的奴隶一、坚持网络新闻学是传统新闻学的一个分支二、坚持人文精神第一、媒体技术第二三、如何进行网络新闻学教育？第七章一个敢说皇帝没穿衣裳的记者一、CBS资深记者泄露了美国新闻媒体的秘密二、媒体的偏见来自哪里？1.报道不平衡，不能充分反映冲突双方的意见2.“政治上正确性原则”3.游说和利益集团的压力4.媒体的偏见来自大公司的控制5.传媒大腕们与现实生活严重脱节三、你是否存在误导受众的偏见？第八章利益多元时代记者意见的表达一、如何巧妙地运用客观手法二、获得新闻“客观性”的方法1.引用双方信源2.巧妙地加入记者的意见、立场3.通过专家学者的口说出记者想说的话4.尽量使用中性、平衡的动词第九章借用数学家的头脑观察新闻一、长而短的电视、短而深的报纸二、锚地、光环与概率论三、学会用数字观察新闻四、线性、混沌、蝴蝶效应五、复杂性理论、说谎者悖论六、“瓶子里的妖精”七、呈指数增长的新闻价值、倒金字塔第十章什么样的报道是“好科学新闻”？——北京国际数学家大会报道断想一、谁来监督科学家？二、新闻界是否在与科学界联手制造“媒体明星”？三、科学家与新闻记者有分歧吗？四、记者与科学家有共同点吗？第十一章“9·11”后的全球传播一、画面、直播与倍增的传播效果案例一：“9·11”画面和CNN的影片《记住9月11日》二、恐怖牢笼与失去思考的媒体案例二：中国媒体对“9·11”的报道三、感情宣泄与一边倒的舆论案例三：美国媒体的复仇言论四、从一种声音到新闻自由的被侵蚀案例四：CNN——“9·11”后的爱国主义案例五：好莱坞——爱国主义题材电影案例六：美联社——中美撞机后美国的爱国主义案例七：阿富汗战争报道案例八：巴以冲突案例九？汉瞬橐晾擞胱急敢晾苏秸？案例十：CNN主持人：总统的话就是证据！五、全球新闻传播的结构与议程设置六、全球传播的战略与技巧：形象、情绪、政策案例十一：CNN报道中国驻南使馆被炸案例十二：CNN报道南海中美撞机事件案例十三：美国报纸有关北京申奥成功的报道第十二章全球传播意味着什么？——推介Kamalipour教授的观点和其新著第十三章谁在设置中国媒体重大国际报道的议程？一、研究理论与方法二、中国媒体是如何确定重大国际新闻报道的？三、美国媒体关于阿富汗战争的报道四、美国媒体关于巴以冲突的报道五、美国媒体努力重塑国家正面形象第十四章恐惧来自病毒，还是媒体？——有关非典报道的透视观察一、观察点一：符号学二、观察点二：风险传播三、观察点三：数字方法第十五章新新闻：中国新闻变革趋势一、“换一下思维方式”二、“美女就是坏女人”三、正面宣传四、一面新镜子五、关注底线六、增加透明度七、调查性新闻第十六章网络解放了中国媒体第十七章后网络时代的传媒产业一、中国媒体市场的总体评价二、未来全球媒体的发展方向下编访谈录第十八章中国媒体未来的改革之路——与半岛电视台对话实录一、关于西方媒体的主导地位二、半岛电视台成功的原因三、西方主流媒体与西方以外的媒体的冲突核心在哪里？四、国际舆论中中国媒体的地位第十九章媒介新环境与中国的新闻改革——作客新浪实录一、中国会不会出现像《纽约时报》这样的媒体？二、商业报纸兴起对中国传媒业的冲击如何？三、谁是中国媒体新环境中的意见领袖？四、中国还有没有代表弱势群体的媒体？五、如何看待妖魔化与解妖魔化这两种力量？六、美国在“9·11”后采取的媒体策略是什么？七、什么样的记者是你理想中最合格的记者？八、如果您要办一张报纸，会设定什么样的版面？九、你怎么看待WTO后的中国媒体市场开放？十、你是如何严格要求你的学生的？十一、你怎么评价京派、海派和南派不同的特点？十二、你怎么看待十六大提出的政治体制改革？十三、普利策新闻奖对中国有什么启示意义？第二十章媒体娱乐化、商业化与知情权——访李希光教授第二十一章讲真话、报真情与中国的稳定第二十二章李希光谈新闻改革——2002年春天接受广州电视台《都市在线》节目采访第二十三章24小时新闻频道：新闻媒体的进步？倒退？一、是“新闻频道”，还是“宣传频道”？二、“新闻频道正在成为真相埋葬者”三、“新闻频道”与制造公众情绪四、是“新闻频道”，还是“娱乐频道”？第二十四章公正、平衡是好记者的第一标准——中央电视台评论员杨君访李希光一、最简单的东西是最美的二、新闻是不停地在路上寻找美丽的故事三、最重大的新闻是那些与老百姓密切相关的故事四、新闻的力量来自报道的视觉化五、国际化视角来自哪里？六、如何解释中国海外媒体面临的困境？七、再谈“妖魔化”八、为什么媒体人不等于记者？九、做记者型教授，不做学者型记者十、媒体危险的敌人：不懂新闻学基本原理第二十五章在战争中学习新闻与传播学——谈伊拉克战争中的传播艺术一、伊拉克战争中双方的新闻传播和宣传战二、策划新闻用语和设置议程三、真实的报道来自：描写！描写！再描写！四、中国新闻记者何去何从？第二十六章如何认识全球传播时代的美国媒体？——与清华大学“西方媒体涉华报道课题组”谈话录附录：煤矿顽童李希光

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