序
第一章 中国式赏识教育法
第一位残疾青少年华人研究生的成长分析
没有种不好的庄稼,只有不懂得种庄稼的农民
每个孩子都是为了得到赏识而生的
赏识是一种心态
发展孩子的天赋与潜能
培养孩子的自尊心
……
第二章 使孩子成为天才的“需求教育法”
了解孩子的需求,帮助孩子树立切合实际的志向
给孩子自我实现的机会
帮孩子规划远景、树立学习目标
让孩子对学习产生向往
让孩子满怀斗志地上陈
……
第三章 中国式情结教育法
问题孩子与问题家长的深人剖析
健康人格的构成
教育时机
情绪教育即体验式教育
第四章 现场解答令中国家长头痛的45个教育问题
如何培养孩子的耐心
孩子脾气大怎么办
孩子学习偏科怎么办
孩子“屡教不改”怎么办,孩子真不“听话”么
……
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