教师培育学生的工作是一种专门的学问和科学,决非每个人都能承担这一光荣和繁重的任务。因为他们的工作对象是处在生理和心理发展变化过程中的青少年,这些青少年来自不同的地区、家庭和生活环境,具有不同的兴趣爱好和个性特点,具有不同的智商、能力和学习基础。有的人基础较好,反应灵敏,接受能力较强;有的人基础较差,反应迟钝,接受能力较弱:有的人渴求知识,学习努力,上进心强;有的人不爱学习,害怕艰苦,不求上进;有的人贪图安逸、享乐,自我控制能力差:有的人性格孤僻,不太合群……面对这些活泼的、个性各异的、基础不同的中学生,学校和教师要在有限的3年到6年内,通过教育活动,使他们在原有的基础上各方面都要有较大的提高,较大的进步,是十分艰巨和困难的。