历史教育学是世行贷款量范教育改革项目“教育学、心理学、学科教育学课程改革研究”课题之一。该课题由董操教授主持，于1993年8月正式立项。历史教育学作为子课题之一，其主要任务是：对现行高师历史教学法课程进行改革，结合我国历史教学实际，研究和编写具有时代特色的跨世纪的新教材。《历史教育学》在编写体例和具体内容上具有以下特点：一、具有创新性，本书体现了改革开放精神，既介绍和借鉴古今中外的历史教育教学经验，又抓住本学科前沿领域的问题，克服以往只讲教法，不讲学法；只强调教师主导地位，忽视学生主体作倾向，重视对人的素质的全面培养。不仅研究如何通赤历史教育提高受教育者的素质，也对历史教师的素质要求及提高做了探讨。本书在教育理论和实践方面做了广泛深入的研究和探讨，是以往历史教学法的内容所无法涵盖的。本书在编写体例上的也做了较大调整，全书分为历史教育论（总论）、历史教学论、历史学习论和历史教师论等四个部分，从不同角度对历史教育教学进行阐述。二、力求理论与实践相统一，本书立足于历史教育的大教育观，对历史教育的功能和作用进行阐述，又重点着眼于学校（尤其是中学）的历史教育教学。既注重历史教育基础理论的研究，又紧密结合历史教学实践，将二者融为一体，相得益彰。三、实用性强，本书主要是为高师历史专业专科生和初中历史教师编写，又兼顾本科生和高历史教师教学和进修所需。内容贴近国家教委颁布的最新的教学大纲和教材，确具实用性。
鄂公网安备 42010302001612号 