转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，使本次课程改革的重点之一。新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点，力图通过建立课程标准、设置综合实践活动课程、强化信息技术教育、改革教材及评价教师制度等一系列举措，提倡、引导并促进学生金立新的学习方式。因此，《新课程与学习方式的变革》是教师、教研员及其培训者的重要学习内容。本培训单元建议7学时完成。通过本单元的学习，参与者应理解并认同新课程对于改变学生学习方式的强调，体验进而理解新的学习方式的主要特征――主动参与、乐于探究、交流与合作，做好在日常教学中帮助学生形成新课程所倡导的学习方式的心理准备。《新课程与学习方式的变革》由三个专题构成。专题1新课程强调学习方式的改变在一个简短的热身活动之后，通过两个活动研讨新课程倡导怎样的学习方式，以及为什么要倡导以“主动•探究•合作”为主要特征的学习方式。活动1.1通过学习《基础教育课程改革纲要（试行）》以及专家对于“学习方式”的界定，是参与者明确“学习方式”的概念以及描述新型学习方式特征的关键词“主动•探究•合作”。活动1.2着中讨论为什么新课程大力倡导以“主动•探究•合作”为主要特征的学习方式。参与者通过“换位思考”，多视角、全方位地分析学生喜欢的学习方式，讨论学生喜欢的学习方式与他们认为最有效的学习方式、他们实际采用的学习方式、新课程所倡导的学习方式之间存在的差异。在此基础上，再从分析有关的调查结果、比较东西方教育、分析具体的教学案例三方面进一步讨论学习方式转变对于促进学生全面而有个性的发展，对于培养学生创新精神和实践能力的意义。专题2主动•探究•合作――新学习方式的主要特征这一专题是专题1的深化。
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