学习型员工的培育

前言如何善用本书
第一章新经济对学习型员工的需求
1. 1人才是企业生存与发展的基础资源
1. 2知识经济需要学习型员工
知识经济的产生／知识经济中知识的含义／知识
的有效载体——学习型员工
1. 3学习型组织与学习型员工的互动
21世纪的企业是学习型企业／学习型纽织应
具有的特点／学习型纽织是学习型员工生存的环境
附录1：惠普视员工为“生命线”
第二章学习型员工的特征
2. 1何谓“学习”
在工作中学习, 在学习中工作, 侧造性学习／潜意识
的学习／终身学习
附录2：学习理论
2. 2学习型员工所具备的特质
自我学习／自我管理／自我超越／自我启发／自我经营
案例2：纽柯钢铁公司的自我管理
2. 3学习型员工与知识型员工的异同
知识型员工一般具有以下特点／学习型员工与知识
型员工的4点比较
2. 4学习型员工与核心员工的异同
核心员工的类型／核心员工的价值／学习型员工
与核心员工的4点异同
附录3：海尔的全员自我管理
附录4：企业推动学习的20个范例
第三章学习型员工的招聘
3. 1做好学习型员工的规划
明确工作空缺所需学习能力的具体类型／重视学
习型员工的数量与质量的匹配／／规划过程需要企
业各部门的积极协作
3. 2招聘的标准
重学历, 更重能力／工作经验重要P马／重视价值观
的趋同／识别跨文化学习能力
案例3：亚马逊网上书店的用人原则
案例4：创维用人：由经验型向学习型的转变
3. 3招聘渠道的选择
内部招聘与外部招聘的比较/各种具体招聘方式的选择
3. 4测试方式的选择
笔试／面试/心理测试／工作情景模拟测试
案例5：微软：智力导向型的人员甄选方法
附录5：学习能力指数
第四章学习型员工的培育方法
4. 1策略导向
培育战略与纽织战略／改变传统的培育观／建立新
的培育观
案例6：马林制造局的人力资源管理
4. 2培训学习
培训的重要性／培训和学习的关系
4. 3正规的培训
早向性培渺强制性培训／从经验中学习——案例
分析法／向外界学习——“派出去”, “请进来”
案例7：维士技术公司的导向性培训
案例8：西门子公司研讨法的实际应用
案例9：国家开发银行的“派出去”与
“请进来”
4. 4鼓励非正式的学习
实践式学习——雇工作中学习, 在学习中工作／
创造性学习／终身学习——永远的学习
案例10：英格索——兰德公司的创造性培训
案例11：波音：让员工在实践中学习
4.5建立灵活的人员流动机制
案例12：爱普生 EPSON 公司的员工
轮岗制度
4. 6E—Learning使得工作场外学习更加普及化
案例13：福特公司的E—learning
案例14：北电网络的员工培训
附录6：美国商业银行的员工培训
附录7：企业内部培训方法的比较和选择
第五章学习型员工成长环境的创造
5. 1良好的企业文化
什么是文化企业／树立对学习型员工有效的企业文化
案例15：松下公司：“精神价值观”的魅力
5. 2畅通的信息流通渠道
纽织结构的扁平忆／元缝沟通／信总和人员的自由流通
案例16：圣彼得堡时报：加强内部交流,
促进信息的流通
案例17：开诚布公的管理
5. 3宽松的创新环境
以制度鼓励创新／以挑战迎接创新／以竞争促进
创新／允许失殿
案例18：3M公司：允许失败不应只是简单
口号
5. 4灵活的工作安排
工作时间的灵活性／工作地点的灵活性／人员安排
的灵活性
案例19：美国联合航空公司HR中的灵活
性安排
5. 5互动的学习型团队
团队的特征／如何建立互动的学习型团队
案例20：家庭器材供应公司的团队学习
5. 6人性化的管理氛围
尊重与信任／让员工充满自信／让员工充分参与
和自我表现
案例21：中国平安保险公司的“员工参与管理”
附录8：学习型员工综合测评方法
参考文献
后记