本书用新的观点阐述中小学数学教育的理论，构建新的数学教育体系，并与正在实验的国家数学课程标准相适应。书中首先叙述了中国数学教育的国际地位和文化传统，然后根据20世纪以来数学的进展，阐述数学观和数学教育观的变化，介绍国际和国内的主要数学教育理论。在此基础上，对中国的现有数学教育进行分析评论，包括数学课程改革、数学教学模式、创新数学教学、新的数学题型、数学的德育功能等诸多方面。最后，单独叙述了数学教育心理学的新进展，以及如何准备上数学课的实际操作要求。全书体现了时代性、国际性、学术性，努力在国际比较中探求中国数学教育的特色，以求逐步形成中国自己的数学教育理论。本书可作为基础教育课程改革数学教师培训的教材，也可作为各类师范院校数学教育专业本科生、研究生使用的教材或参考书。作者介绍：张奠宙华东师范大学数学系教授，博士生导师。国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。专长算子谱论、现代数学史以及数学教育研究。1995年-1998年间担任国际数学教育委员会（ICMI）执行委员。1999年当选为国际欧亚科学院院士。
鄂公网安备 42010302001612号 