本书分两大部分，第一部分，理解创造性个体和创造过程，提供了本书的理论框架，共有4章。第一章为导论，介绍创造力的本质以及学生可能有的认识。第二章回顾了相关的创造力理论与模型。第三章描述高创造性个体的特点。第四章论述有关才能发展的研究，勾画出一系一些本书其余章节中将进一步阐述的主要观点。第二部分，创造力教学，直接阐述教与学的策略。第五章讲授特别为创造性思维教学设计的技巧，考察了如何将这样一些技巧应用到实际教学工作中。第六章描述了许多实际教学领域如语言艺术、社会研究、数学和自然科学——正是这些领域培育和鼓励着创造力——用得着的方法。与其说创造力是这些教学领域的补充物，还不如说创造力是这些核心课程的内在组织者。第七章涉及课堂管理与组织，及其对创造力和重要组成部分——内部动机——的影响。本章考察最近的一些热门教学主题如协作学习、现场测评、独立性教学等，以及如何更好地利用相关教学手段以更好地培育学生的创造能力。第八章讨论创造力测评，正规的和非正规的测评手段都有所涉及。
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