地理新课程课堂教学技能（段玉山等 跨理工）

第1章 地理课堂教学技能
第一节 地理教学技能
一、教学技能的含义
二、教学技能的分类
三、地理教学技能的特点
四、新课程对地理教学技能的新要求
第二节 地理教学艺术素养与教学风格
一、教学既是一门科学，又是一门艺术
二、地理教学艺术及其特点
三、地理课堂教学风格的形成
第2章 地理课堂教学准备技能
第一节 制定地理课堂教学目标
一、地理课堂教学目标的分类
二、地理课堂教学目标的编写
第二节 分析和处理地理教材
一、学习和研究课程标准
二、分析和处理地理教材
第三节 分析和研究学生
一、“分析和研究学生”的内容
二、“分析和研究学生”的方法
第四节 优选地理课堂教学方法与媒体
一、地理课堂教学方法的选择和优化组合
二、地理课堂教学媒体的选择
第五节 编制地理课堂教学方案
一、地理教案的构成与格式
二、编写地理教案的方法
第3章 地理课堂教学授课技能
第一节 地理课堂教学导入
一、导人的基本方式
二、导入的基本要求
第二节 地理课堂教学讲授
一、讲授的意义
二、讲授的类型
三、讲授的基本要求
第三节 地理课堂提问
一、提问的作用
二、提问的基本类型
三、提问的基本要求
第四节 地理课堂教学语言
一、语言技能的构成
二、语言的基本要求
第4章 地理课堂教学的组织管理技能
第一节 地理课堂的组织调控
一、地理课堂组织调控技能的实践意义
二、地理课堂组织技能
三、地理课堂调控技能
四、组织调控地理课堂的注意事项
第二节 地理课堂教学情境的创设
一、创设地理课堂教学情境的意义
二、地理课堂教学情境的分类
三、地理课堂教学问题情境的创设
四、地理课堂创新情境的创设
第三节 地理实践活动的组织管理
一、常见的地理实践活动
二、地理实践活动的组织管理技能
第5章 地理教学媒体的应用技能
第一节 地图、图表的应用
一、地图、图表的选用与展示
二、地图、图表的应用
第二节 地理景观图、标本、模型的应用
一、地理景观图的应用
二、地理标本的应用
三、地理模型的应用
第三节 地理板书、板图、板画的应用
一、板书的应用技能
二、板图板画的应用技能
三、绘制地理板图板画的技法
四、绘制地理板图板画技法的掌握
第四节 电教媒体的应用
一、电教媒体的优越性
二、电教媒体的分类
三、地理教学中幻灯、投影的应用
第五节 地理专用教室的应用
一、地理专用教室的分类
二、地理专用教室中的教学组织
第6章 多媒体课件设计与应用技能
第一节 多媒体地理教学课件设计
一、多媒体地理课件设计
二、课件脚本编写
第二节 多媒体课件的媒体处理与合成
一、多媒体课件的媒体类型
二、多媒体课件的集成
第三节 多媒体课件的应用
一、课件使用说明的编写
二、多媒体课件的应用方式
三、多媒体地理课件的评价
第7章 地理教学反馈信息的处理与结课技能
第一节 地理教学反馈信息的分析与处理
一、分析与处理课堂教学反馈信息的意义
二、分析与处理课堂教学反馈信息的方法
三、组织地理课堂练习活动
第二节 地理课堂教学的“结课”技能
一、“结课”的作用
二、“结课”的基本形式
三、“结课”的基本要求
参考文献



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基本信息
出版社：高等教育
作 者：段玉山编
类 别：文教体育 -> 教 育 -> 教育总论
开 本：16开
ISBN：7040123673
页 数：204
出版日期：出版社：高等教育出版社
·页码：204 页
·出版日期：2003年
·ISBN：7040123673
·条形码：9787040123678
·版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·中文：中文
·读者对象：使用对象：高校师生，工程技术人员
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内容简介
国家地理课程标准研制组核心成员段玉山博士主编的《地理新课程课堂教学技能》一书是配合全日制义务教育阶段地理新课程的实施，使广大中学地理教师更好地理解课程标准，在教学中能有效地将课程标准的教育教学理念创造性地运用于实践的实用性教材。全书共分七章，包括地理课堂教学技能概述、教学准备技能、授课技能、教学组织管理技能、媒体应用技能、课件设计与应用技能、教学反馈信息的处理与结课技能等内容。
本书是目前新课程教师培训的指导性教材，同时也可作为高等师范院校本科生的教学用书。
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作者简介
段玉山，“地理教学”杂志编委，全国计算机辅助地理教学专业委员会委员，国家基础教育新课程地理课程标准研制组核心成员，上海市二期课改行动纲领地理工作组成员，华东师范大学地理系博士。主要从事地理课程教材、教学方法、地理考试等研究。近年编写的主要教材、专著有：《地理教育展望》(主编)、《多媒体课件制作实践》(主编)、《重读中国地理》(主编)、《地理教学论与地理教学改革》(副主编)、《计算机媒体素材的制作与使用》(合著)、《地理课程标准解读》(合著)、《地理教学论》(合著)、《地理教育实习指导》(合著)等。发表论文“地理信息系统基础教育研究”、“日本高中地理课程改革研究”、“多媒体地理课件设计研究”、“国内外高校地理信息系统专业教育比较研究”、“MGIS教育研究”等多篇。
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目录
第1章 地理课堂教学技能
第一节 地理教学技能
一、教学技能的含义
二、教学技能的分类
三、地理教学技能的特点
四、新课程对地理教学技能的新要求
第二节 地理教学艺术素养与教学风格
一、教学既是一门科学，又是一门艺术
二、地理教学艺术及其特点
三、地理课堂教学风格的形成
第2章 地理课堂教学准备技能
第一节 制定地理课堂教学目标
一、地理课堂教学目标的分类
二、地理课堂教学目标的编写
第二节 分析和处理地理教材
一、学习和研究课程标准
二、分析和处理地理教材
第三节 分析和研究学生
一、“分析和研究学生”的内容
二、“分析和研究学生”的方法
第四节 优选地理课堂教学方法与媒体
一、地理课堂教学方法的选择和优化组合
二、地理课堂教学媒体的选择
第五节 编制地理课堂教学方案
一、地理教案的构成与格式
二、编写地理教案的方法
第3章 地理课堂教学授课技能
第一节 地理课堂教学导入
一、导人的基本方式
二、导入的基本要求
第二节 地理课堂教学讲授
一、讲授的意义
二、讲授的类型
三、讲授的基本要求
第三节 地理课堂提问
一、提问的作用
二、提问的基本类型
三、提问的基本要求
第四节 地理课堂教学语言
一、语言技能的构成
二、语言的基本要求
第4章 地理课堂教学的组织管理技能
第一节 地理课堂的组织调控
一、地理课堂组织调控技能的实践意义
二、地理课堂组织技能
三、地理课堂调控技能
四、组织调控地理课堂的注意事项
第二节 地理课堂教学情境的创设
一、创设地理课堂教学情境的意义
二、地理课堂教学情境的分类
三、地理课堂教学问题情境的创设
四、地理课堂创新情境的创设
第三节 地理实践活动的组织管理
一、常见的地理实践活动
二、地理实践活动的组织管理技能
第5章 地理教学媒体的应用技能
第一节 地图、图表的应用
一、地图、图表的选用与展示
二、地图、图表的应用
第二节 地理景观图、标本、模型的应用
一、地理景观图的应用
二、地理标本的应用
三、地理模型的应用
第三节 地理板书、板图、板画的应用
一、板书的应用技能
二、板图板画的应用技能
三、绘制地理板图板画的技法
四、绘制地理板图板画技法的掌握
第四节 电教媒体的应用
一、电教媒体的优越性
二、电教媒体的分类
三、地理教学中幻灯、投影的应用
第五节 地理专用教室的应用
一、地理专用教室的分类
二、地理专用教室中的教学组织
第6章 多媒体课件设计与应用技能
第一节 多媒体地理教学课件设计
一、多媒体地理课件设计
二、课件脚本编写
第二节 多媒体课件的媒体处理与合成
一、多媒体课件的媒体类型
二、多媒体课件的集成
第三节 多媒体课件的应用
一、课件使用说明的编写
二、多媒体课件的应用方式
三、多媒体地理课件的评价
第7章 地理教学反馈信息的处理与结课技能
第一节 地理教学反馈信息的分析与处理
一、分析与处理课堂教学反馈信息的意义
二、分析与处理课堂教学反馈信息的方法
三、组织地理课堂练习活动
第二节 地理课堂教学的“结课”技能
一、“结课”的作用
二、“结课”的基本形式
三、“结课”的基本要求
参考文献
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