本书从现代教学设计的基础理论出发，就如何进行初中化学教学设计进行了深入的研究，并精心选编了十多个新型的教学设计案例。全书分为上下两篇，上篇侧重从理论与方法的层面，具体探讨以下核心问题：初中化学新课程与教学设计，现代教学设计的理论基础，初中化学新课程的教学目标设计，教学内容和教学情景设计，学习任务和学习活动设计，学习活动组织与评价设计。下篇则以初中化学课程标准的五大一级主题（科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、化学变化、化学与可持续发展）为内容选取的依据和线索，精心设计各种有代表性的教学案例，展示教师进行教学设计的心理历程、学生在教学设计方案实施过程中的真实表现和感受，为广大初中化学教师实施新课程提供具体有益的指导和帮助。本书可作为化学教师新课程培训和继续教育的教材，也可作为各类师范院校本专科生、研究生教材以及中学化学教育研究人员的参考用书。 作者介绍：王磊北京师范大学化学系教授，教育心理学博士。中国教育学会化学教学专业委员会的常务理事，中国化学会化学教育委员会委员。国家中学化学课程标准研制组负责人，“新世纪”版国家义务教育化学课程标准实验教科书主编。长期从事化学教学论、课程论及学生化学学习心理的研究，出版专著多部。
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