生物新课程教学设计与案例

　　本书以基础教育新课程改革的有关精神和生物新课程标准的有关内容为依据和出发点，吸收国内外基础教育和教师教育发展的新理念、新方法，体现内容新、案例精、强调实践和体验、针对性和实效性强的特点。主要内容包括生物新课程教学设计的理论基础，生物新课程教学设计的评价，以传授生物学基本概念、原理为主的教学设计，以培养学生科学方法（过程技能）为主的教学设计，探究性教学设计，主体性教学设计，课堂以外的教学活动设计等。本书可供生物教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校生物教育专业本专科教材。作者介绍：王永胜东北师范大学生命科学学院学科教学论研究室主任、副教授，课程与教学论（生物）专业硕士研究生导师。中国教育学会生物教学专业委员会常务理事。曾主持本校全国中学生物学骨干教师国家级培训工作。主编教材《中学生物学实验技能》、《中学生物教学设计的理论与实践》、《科学课程（3-6）活动设计》等。

　　王永胜，东北师范大学生命科学学院副教授、学科教学论研究室主任。课程与教学论（生物）专业硕士研究生导师。主要学术兼职：中国教育学会生物教学专业委员会常务理事。曾主持全国中学生物学骨干教师国家级培训工作。主持全国教育科学“十五”规划重点课题、教育部师范司“中小学教师继续教育网络课程建设”项目等4项。主编教材3部：《中学生物学实验技能》（吉林大学出版社，2001）；《中学生物学教学设计的理论与实践》（东北师范大学出版社，2001）；《科学课程（3—6）活动设计》（东北师大出版社，2002）。此外，与他人合作完成中小学教师继续教育网络课程及资源库《初中生物教学》（已通过验收），主编的配套文字教材待出版。