化学实验教学新视野（郑长龙）

　　本书较为全面、系统地论述了化学实验教学理论的新体系，包括“以实验为基础”含义的新发展；化学实验教育教学功能的再认识；化学实验教学目标的新体系；化学实验内容选择的新视角；化学实验教学情景创设的新策略；实验探究；化学实验学习方式的新转变，化学实验教学资源的有效利用与开发；IT与化学实验教学的整合；化学实验教学手段发展的新趋势；化学实验教学评价的新理念等9章。其中包含大量的案例，在案例选择上，尽量以义务教育化学课程标准和实验教科书中的内容为素材。除了在内容方面力求创新以外，本书在呈现形式的创新上也有所尝试，设计了“问题”、“资料卡片”、“案例”和“案例分析”等栏目，以便于教师理解有关内容。本书可作为化学教师新课程培训和继续教育的教材，也可作为各类师范院校本专科生、研究生教材以及中学化学教育研究人员的参考用书。作者介绍：郑长龙教育学硕士，东北师范大学化学学院教授、硕士生导师，校跨世纪优秀人才。兼任国家基础教育实验中心学术委员会委员，中国教育学会化学教学专业委员会副理事长，中国化学会《化学教育》杂志编委，吉林省化学会常务理事、化学教育委员会主任委员，教育部化学课程标准研制专家组核心成员。曾在日本宫城教育大学进行合作研究，在香港中文大学作访问学者，1997年获霍英东教育基金会高等院校青年教师奖二等奖。主要从事理科课程论、化学教学中的科学方法论、化学实验教学理论研究。著有《化学实验论》、《化学实验教学论》、《化学课程与教学改革》、《化学教学设计的理论与实践》等专著、教材10余部，发表学术论文60余篇；先后主持和参加国家人文社会科学重点研究课题和省部级课题8项。

　　郑长龙1964年1月生，东北师范大学化学学院教授委员会教授，硕士生导师，校跨世纪优秀人才，国家基础教育实验中心学术委员会委员，中国教育学会化学教学专业委员会副理事长，中国化学会《化学教育》杂志编委，吉林省化学会常务理事、化学教育委员会主任委员，教育部化学课程标准研制专家组核心成员。曾在日本宫城教育大学进行合作研究，在香港中文大学作访问学者，1997年获“霍英东教育基金会高等院校青年教师奖”二等奖。主要从事理科课程论、化学教学中的科学方法论、化学实验教学理论研究。著有《化学实验论》、《化学实验教学论》、《化学课程与教学改革》、《化学教学设计的理论与实践》等专著、教材10余部，发表学术论文60余篇；先后主持和参加国家人文社会科学重点研究课题和省部级课题8项。作为全国教育硕士专业学位学科教学·化学专业牵头单位的专业建设负责人，主持了该专业4门必修课程教学大纲的制定和修订工作。