学科教学论基础

第1编　学科形成史略
　第1章 西方学科形成史略
　　1 学科的起源
　　2 希腊主义时期的“自由学艺”
　　3 中世纪的学艺
　　4 文艺复兴时期的学艺
　　5 近代学科的诞生
　　6 新教育运动与改革教育学运动的学科发展
　第2章 中国学科课程沿革
　　1 中国古代学科课程沿革
　　2 中国近代学科课程沿革
　　3 新中国学科课程沿革
　第3章 变革时代的学科新形态：日本的案例
　　1 变革时代学校教育的课题与改革的方向
　　2 初高中阶段学科课程的新构架
　　3 超越近代学科的学校课程开发——日本“文部省研究开发指定学校”课程
　　4 学科教学与学习课题的确立
第2编　学科教学的理论基础
　第4章 学科教学与学力理论
　　1 学科教学与学力理论
　　2 学力理论的历史发展
　　3 “学力”与“学科统整”
　　4 “研究性学习”的课程定位
　第5章 学科教学与活动理论
　　1 学科教学的心理活动理论
　　2 学科教学：一种特殊的实践活动
　　3 教学中“习得”的心理学基础与前提
　第6章 学科教学与沟通理论
　　1 沟通文化与语言文化
　　2 对话：教学的基本原理
　　3 作为文本的教学语言
　　4 教学规范的转型
　第7章 教学科学与媒体理论
　　1 教育中媒体的含义与作用
　　2 现代媒体的教学潜能分析
　　3 教学媒体•集息能力•教学方式
　第8章 学科教学与认知学习能力
　　1 教学与发展
　　2 从认知心理学看学科教学
　　3 互动过程的实证分析
　第9章 教学法的心理学基础
　　1 信息传递型教学法的心理学基础
　　2 问题解决型教学法的心理学基础（上）
　　3 问题解决型教学法的心理学基础（下）
　　4 练习型教学法的心理学基础
后记