本书是配合地理新课程的实施，供广大中小学信息技术教育教师进行新课程培训的实用性教材。全书从国际视野和地理课程论的角度探讨了基础教育地理课程改革问题，内容可分三篇。第一篇环顾国际基础地理教育及课程改革情况，内容包括《国际地理宪章》解读、美国《国家地理标准》解读、世界各国地理课程改革分析，为我国基础教育地理课程改革提供可比较的国际背景；第二篇提出了地理教育的三维结构模式，并以这一理论模式分析了新的国家《地理课程标准》，内容包括地理教育的三维结构模式、义务教育《地理课程标准》解读、高中阶段《地理课程标准》解读，为新的国家《地理课程标准》的实施提供观念支持；第三篇着重教学论的操作层次，内容包括地理教育中知识的理解与梳理、地理教育中技能与方法教育、地理教育中的情感-态度-价值观教育、三维模式下的师生互动，为新《地理课程标准》的实施提供技术指导。本书可供地理教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校地理教育专业高年级和教育硕士的课程教材。作者介绍：孙根年陕西师范大学教授，硕士研究生导师。在地理研究方面专长于生态环境、旅游地理，现主持国家自然科学基金、陕西省自然科学基金、陕西省哲学社科基金各1项，参与过4项国家及省部级自然科学基金项目，在《生态学报》、《地理科学》、《资源科学》等核心刊物发表学术论文40余篇，有关科研成果获陕西省科技进步二等奖、陕西省高等学校人文社科一等奖各1项；在地理教育研究方面专长地理课程论与课程改革研究，先后主持教育部、陕西省教育厅教改基金3项，在《高等教育研究》、《高等师范教育研究》等刊物发表教学论文10余篇，其教学研究成果获国家级教学成果二等奖1项和陕西省教学成果特等奖2项。
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