本书共分十章，集中表现了一个主题，就是探索学校领导治教的规律与方法策略。从整个体系来说，各章节之间，既有联系，又有独立性。每个专题，材料翔实，涵盖广泛。对诸多课题的阐述，综合运用了领导学、管理学、教育学、心理学等最新的研究成果，比较全面地总结了我国中小学的治教经验，并把经验形态上升到理论形态。重点揭示的治教理论精髓是：制定战略目标是治教的良好开端，实行改革是治教的必由之路，开发利用资源是治教的基本条件，提高学校领导素质是治教的根本保证。吴恒山，沈阳人，大连教育学院干训部主任兼党支部书记，曾长期担任中学校长，1997年被评为市劳动模范。先后发表论文80余篇，专著《学校领导艺术》荣获全国教育图书优秀著作一等奖。治校是学校体领导的神圣职责，治教则是治校的关键。治教必须讲究方略，才能形成良好的校风、教风、学风，才能教好、育好人。本书以崭新的时空观和教育理念，联系国内外的典型实例和有关数据，分10章30节，全方位多层面地介绍了治教的方法和策略，均系我国广大中小学面对的重点、热点和难点，具有实用性和可操作性。欲提高自身素质和领导水平的中小学校领导不可不读。学校领导是学校的支柱，他们将共同撑起共和国的大厦。
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