中国教育现代化的区域发展

上 编
导论
第一节 研究背景与目标
第二节 研究策略与方法
第三节 基本概念的界定及对中国教育现代化的几点认识
第一章 现代化理论与教育现代化内涵
第一节 现代化理论
第二节 教育现代化的涵义
第二章 中国教育现代化的历史进程与主要影响因素
第一节 中国教育现代化的基本进程
第二节 中国教育现代化的制约因素和实现条件
第三章 现阶段我国教育现代化的背景和基础(上)——经济、科技、体制、社会等背景的分析
第一节 我国目前现代化水平或阶段的基本判断
第二节 教育现代化的经济背景：工业化与信息化
第三节 教育现代化的科技背景：科技革命与创新体系
第四节 教育现代化的体制背景：体制创新与制度建设
第五节 教育现代化的社会背景：人口、资源、环境与可持续发展
第六节 继承发展文化与历史传统：实现教育传统的现代转换
第七节 教育现代化的区域背景：二元化、非均衡发展
第八节 教育现代化的目标与指标探讨
第四章 现阶段我国教育现代化的背景和基础(中)——中国教育与培训问卷调查分析
第一节 不同岗位的学历分布现状
第二节 工作岗位的变动及对口情况
第三节 教育与职业要求的关系
第四节 进修与培训的情况
第五节 学校教育与职业培训在形成工作能力中的比较
第六节 教育与培训的需求状况
第七节 相关分析
第五章 现阶段我国教育现代化的背景和基础（下）——教师教育观观念与行为问卷调查分析
第一节 对教师教育观念现代性的现状分析
第二节 教师教育观念现代性的现状分析
第三节 对影响教师教育观念现代因素的分析
第四节 教师教育观念与行为表现分析
第五节 总结与思考
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