导入

　　本书是《小学课堂教学微观技术丛书》之分册。课堂教学微观技术是一个新兴的、正在发展的日趋丰富和完善的概念。教学实践者对此都有个性体验色彩的解释。课堂教学微观技术是一个相对教学设计、教学组织、教学评价、教学研究等教学理论宏观层面以下的亚层次用语，它是由导入、过渡、板书、对话、观察、巡视、强化、情景创设、问题管理等具体环节构成的方法体系。课堂教学微观技术具有可操作性、可测量性和可借鉴性等特征。希望本书能给读者朋友们在教学方面有所帮助，有所启发。

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