本书共13章，包括：绪论；注意、感觉和知觉；记忆；想象与思维；情感与意志；个性与自我意识；个性倾向性等。本书着重介绍了以下几点：（1）如何高潮解决心理学教材中的理论与实践联系不太紧密的问题。（2）教学内容力争能够适应五年制师范大专生将来的教学需要。并在必学内容之外，增加了卡片资料“心理视野”。（3）每章前面增加一段导读文字，期望能引起读者阅读的兴趣和把握学习的目标。既有动力，又有目标。（4）出于“知已知彼”的考虎，在了解儿童心理的同时，也要对教师心理有所也解，因此，增加了教师心理一章的内容。本教材的编写体现了既重学科内容体系的完整性，又能关照学习者的学习需求与兴趣。综合考虑“教”与“学”的双方需求，是本教材编写的特色。
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