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大学教育:回归人文之蕴

大学教育:回归人文之蕴

定 价:¥28.00

作 者: 张祥云著
出版社: 中山大学出版社
丛编项:
标 签: 高等教育

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ISBN: 9787306023285 出版时间: 2004-08-01 包装: 胶版纸
开本: 25cm 页数: 225 字数:  

内容简介

  这本著作是在作者多年研究基础上系统化而成的。本书中有些内容都是曾经发表过的,天才毕竟是少数,可做学问谋生的人成千上万,如果都要求大家著作等身,那天才的作品凯不会被庸人的文字垃圾给埋没了?再说,都写出这么多文字,即便不是文字,即便不是浪费纸张,破坏环境,也会给世人的眼球、精力增加负担呀。现代人被太多信息包裹了,多少人得了“信息综合症”呀。想到这里,作为平庸之辈的我,对因懒惰加无能而少写了不少文字的自责心情,反而转成了有“自知之明”的自重感了。本书是一部关于高等教育研究的理论专著,全书分为教育研究的多维反思、大学教育发展的人文蕴涵、大学德育理念的人文省察、大学人文教育方法论等,适合高等教育研究者参考使用。

作者简介

暂缺《大学教育:回归人文之蕴》作者简介

图书目录

自序
第一部分 教育研究的多维反思
 1.1 知识的态度
 1.2 方法的取向
 1.3 精神的境界
 1.4 制度的省审
第二部分 大学教育发展的人文蕴涵
 2.1 教育与可持续发展
 2.2 教育特性与教育行动
 2.3 大学精神与大学发展
 2.4 创新教育与精神生态
第三部分 大学德育理念的人文省察
 3.1 大学德育观念的误区
 3.2 实事求是的德育精神
第四部分 大学人文教育方法论(上)
 4.1 人文学科、人文学者、人文精神
 4.2 人文知识的特性
 4.3 人文教育的特点
 4.4 人文教育的思维
 4.5 人文教育的困难与出路
第五部分 大学人文教育方法论(下)
 5.1 人文教育“隐喻”论
 5.2 人文教育“对话”论
 5.3 人文教育“问题性教学”论
附录 “高等教育学”存在和发展的的根据
 “高等教育学”与“普通教育学”:逻辑的还是经验的关系
 横向比较:“高等教育学”研究对象特殊性探讨
 纵向比较:“高等教育学”研究对象特殊性探讨
 潘懋元与“高等教育学”的创立和发展
后记

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