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日本基础教育

日本基础教育

定 价:¥18.00

作 者: 王智新,潘立著
出版社: 广东教育出版社
丛编项: 新世纪国际基础教育丛书
标 签: 基础教育

ISBN: 9787540655723 出版时间: 2004-11-01 包装: 简裝本
开本: 21cm 页数: 266 字数:  

内容简介

  从社会学和教育学的观点来看,国民的素质已成为现代国家发展的重要条件之一。从长远的观点来看,一个国家的兴衰,一个民族的荣辱,会在一定程度上取决于该国国民或民族成员的勤奋、节俭、创造性、协调性、技能与纪律等。当然,这并不排除该国是否拥有丰富资源、天才领袖、杰出精英、英明政策等因素。然而最终起决定作用的因素仍在于国民素质,有了素质良好的国民,他们就能变不利因素为有利因素,在逆境中创造出令人瞩目的奇迹来。在这一点上,近代日本的历史,是最有说服力的。日本是儒家文化圈中第一个实现现代化的国家。古代通过移植中国文化,大和民族建立起统一的奴隶社会国家;在吸收唐代文化后,推行大化革新,日本迅速走向封建社会;近代批判和改革儒学,实行明治维新,日本在半个世纪内实现现代化,完成了欧洲列强二百多年的社会发展。第二次世界大战后的日本经过民主改革,发展更为神速。

作者简介

  王智新,1975年上海外国语大学毕业后在华东师范大学任教。1985年赴日本留学,1993年获日本东京大学教育学博士学位。现任日本宫崎公立大学教授、日本国际教育学会常任理事。从事日本学、日本教育学、中日控化历史比较、比较教育学、殖民地教育等方面的研究。

图书目录

前言
第一章 在借鉴中成长:日本近代教育的蜕变
 一、日本近代教育之奠基:明治维新时期的教育
 二、近代教育体制之创建:近代学制发展
 三、近代基础教育制度之确立:借鉴与自创结构
 四、近代教育之本土化:由“教学大旨”到《教育敕语》
第二章 在废墟中重构:日本基础教育的战后改革
 一、清除军国主义:对教育的反省和清算
 二、倡导新教育思想:战后基础教育启蒙
 三、传统与现代交融:在回复传统中推进教育向现代转型
 四、跨向大国的教育:新时代教育改革
 五、战后日本经济发展的教育因素分析
第三章 21世纪教育奏鸣曲:个性化、信息化、国际化
 一、21世纪教育改革的背景
 二、教育改革的指导思想和目标
 三、创设六年一贯制中等教育学校
 四、21世纪的教育发展战略
第四章 中面集权与地方自治交融:日本基础教育管理体制
 一、中央教育行政
 二、地方教育行政机构
 三、教育财政与预算
 四、基础教育学校管理
 五、教科书审定及选用制度
第五章 从“国家本位”到“人本生存”:迈向21的课程改革
 一、课程发展历程
 二、面向21世纪课程改革的背景与目标
 三、课程改革的主要内容
 四、面向21世纪基础教育课程改革的特点
 五、日本基础教育课程发展趋势
第六章 丰富人性的心灵教育:学校德育的发展
 一、文化融合与道德一体:日本德育的历史演进
 二、德育之时代转型:从社会课到:“特设道德时间”
 三、迈向新纪元的德育:人性与心灵之呼唤
第七章 科学意识的养成:色彩斑斕的科学教育
 一、科学教育的缘起、推广和普及
 二、日本的科学教育政策
 三、当代日本学校的科学教育
 四、企业与科学教育
第八章 体验式学习:寓教于行的环境教育
第九章 通往信息化社会的桥梁:信息教育的探索与实践
第十章 学习方式革命:综合学习的演变
第十一章 学习技能与人格涵养:职业教育之基本
第十二章 民族未来发展之大计:中小学教师的培养
参考文献
后记

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