幼儿（2～6岁）社会性发展整合课程研究与实践（2-6岁）

　　幼儿（2-6岁）社会性发展整合课程是适应当今社会发展需求，遵循儿童身心发展规律，产足于儿童综合素质：：多元智能、科学方法、技肥、情感道德和生态价值观的早期培养，促进儿童社会化，为培养全面发展的现代人才奠基的综合教育课程。它以对社会生态的关怀帮助及体验生活为主线，整合幼儿发展的诸领域（社会生态、语言、生理体能、自主管理、自然生态、环境保护、数学、艺术），开展认知、能力、情感、行为、道德有机结合的教育活动，促进幼儿德、智、体、美全面发展。目录：第一部分让会发展整合课程建设一、社会性发展整合课程研究二、社会性发展整合课程的构建第一部分社会性发展整合课程构成一、社会性发燕尾服整合课程目标二、托班学期单元目标框架及内容安排三、小班学年单元主题及课程内容安排四、中班学年单元主题及课程内空安排五、大班学年单元主题及课程内空安排第三部分整合课程活动设计荟萃托班半日活动设计精选小班活动设计精选中班活动设计精选大班活动设计精选

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