课堂中的皮格马利翁：教师期望与学生智力发展

定　价：¥15.30

作　者：	（美）罗森塔尔（R.Rosenthal），（美）雅各布森（L.Jacobson）著；唐晓杰，崔允漷译
出版社：	人民教育出版社
丛编项：
标　签：	教育管理学

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ISBN：	9787107166921	出版时间：	2003-01-01	包装：	平装
开本：	21cm	页数：	258页	字数：

内容简介

　　皮格马利翁是古希腊神话中的一个人物。他因倾慕自己创作的美女雕像，感动了爱神，结果美女复活，二人结为夫妻。这段动人的神话故事成为许多艺术家创作的主题。皮格马利翁效应则是一个广泛应用于医学、工业等领域的科学术语。本书作者将这一原理运用到教育实践中，将教师比喻为课堂中的皮格马利翁，形象地说明了学生的智力发展具有巨大的潜力，教师对学生的期望越高，学生智力发展的可能性就越大。本书作者罗森塔尔和雅各布森为美国著名心理学家、哈佛大学教授。译者为上海教育科学研究院唐晓杰教授和华东师范大学崔允漷教授。华东师范大学著名教授吴棠先生担任本书的译校。

作者简介

暂缺《课堂中的皮格马利翁：教师期望与学生智力发展》作者简介

图书目录

序
第一部分自我实现的预言
第一章日常生活
第二章治疗专业
第三章行为科学
第四章行为科学：理智成绩与学习
第二部分教师期望
第五章处境不利的儿童
第六章奥克学校实验
第七章富有魅力的加拉太儿童
第八章教师的评定
第九章智力增长的过程
第三部分涵义
第十章皮格马利翁效应的中介
第十一章一些方法论上的思考
第十二章总结和涵义
肖伯纳的总结
附录
表A-1至表A-31
教师期望研究20年：研究结果与未来方向…[美]托马斯·L.古德