语文新课程与教学的解放

序
课程创新与语文教学走向解放（代导言）
第一章 时空聚焦：中国语文教育的警醒
第一节 全球母语课程与教学的若干特点
第二节 海外华语教育别有洞天
第三节 百年语文：课程与教学价值的转换
第二章 新的界碑：语文课程标准的诞生
第一节 语文课程标准诞生的理论背景
第二节 语文课程标准：突破与创新
第三节 语文课程标准与教师角色创新
第三章 个性化教案：语文教学改革的突破口
第一节 指令型语文教案的弊端
第二节 语文教案创新的内涵及作用
第三节 对“非指示性”教案等的述评
第四章 创意施教：语文教师走向解放
第一节 创造语文课堂的新本质
第二节 走向对话的语文教学
第五章 驰骋心智：新课标下的写作教学
第一节 课示精神与写作教学理念
第二节 导与驰：写作教学的价值取向与方法
第三节 “新语文写作”评说
第六章 回归个体：新课标下的阅读教学
第一节 阅读教学新理论
第二节 阅读教学新方法
第三节 新课标下的现代诗歌教学
第七章 直面世界：口语交际教学新概念
第一节 走近口语交际教学的目标
第二节 口语交际教学新视野
第八章 体验成长：正在崛起的学习主体
第一节 从学生角色更新到学习方式转变
第二节 语文探究性学习
第三节 语文自主与合作学习
第九章 教研新生：组织建设与语文校本教研
第一节 语文教研组走向新生
第二节 语文教研与校本教学研究
第三节 语文教研员的新使命
语文新课程：反思与展望（代跋）
本书参考书目
后记